MOJA MIEJSCOWOŚĆ, MÓJ REGION 27.04.2020- 30.04.2020

PONIEDZIAŁEK:

Obejrzyj (zdjęcia, obrazki, albumy), które przedstawiają ciebie i twoje miejsce w którym mieszkasz. Spróbuj ułożyć collage.

Wybierz się na spacer w twojej okolicy:

Jakie zmiany zaszły w twojej okolicy?

Jakie mijałeś ulice?

Zapamiętaj ich nazwę.

Jakie mijałeś budynki po drodze?

Zwróć uwagę czy jest to blok wielorodzinny, czy dom jednorodzinny.

Pamiętaj o przestrzeganiu zasad ruchu drogowego.

Narysuj lub namaluj ważne dla ciebie lub rodziców miejsce w twojej okolicy. ( Technika dowolna- mogą być pastele suche lub mokre, farby lub kredki).

WTOREK:

Znajdź informacje na temat miejsca w którym mieszkasz. Odpowiedz na pytania:

Z czego znany jest nasz region?

Co najbardziej charakterystyczne jest dla naszej miejscowości?

Co wam się najbardziej podoba?

Czego chcielibyście dowiedzieć się o swoim regionie?

Zadanie matematyczne:

 Wyjmij kostkę do gry. Rzuć jeden raz i policz oczka. Napisz wynik. Rzuć drugi raz policz oczka i napisz wynik. Ułóż odpowiednie działanie : np. 5+4=9 i zapisz je.

Spróbuj ułożyć działania matematyczne i rozwiązać je. ( z przekroczeniem progu dziesiątkowego).

ŚRODA:

Poproś rodzica aby opowiedział ci legendę o „ Czarciej łapie”

Spróbuj narysować pastelami to co zapamiętałeś.

Zapytaj co znajduje się w herbie naszego miasta. Wykonaj wydzierankę z papieru kolorowego i naklej ją na biały papier. Poproś rodzica aby narysował markerem kontur herbu Lublina.

 CZWARTEK

Przeczytaj tekst z pomocą rodzica.

„ Dawno, bardzo dawno temu w starym domku nad brzegiem morza mieszkał mała dziewczynka.

 Kiedy jej ojciec, dzielny rybak, wypływał na połów ryb, a matka tkała płótno na krosnach, ona chodziła wciąż smutna. Martwiła się matka, martwił się ojciec.

- Co wyrośnie z naszej córeczki?

Kiedyś matka włożyła jej do fartuszka trzy duże jajka i powiedziała.

- Zanieś te jajka staruszce, która mieszka przy zagajniku, niedaleko jeziora.

- Babciu przyniosłam ci jajka- cicho powiedział dziewczynka i dwie łezki stoczyły jej się po rumianych policzkach.

- Czemu płaczesz dziewczynko?- zapytała staruszka- czy ktoś cię skrzywdził?

- Bo wszystko jest takie smutne, zapłakane i szare, jak mój fartuszek- odpowiedziała dziewczynka.

Mądra staruszka pokiwała głową, wytarła chusteczką oczy i zapłakana nosek.

- Upiększymy twój fartuszek. Przygotuj mi kolorowe nici.

Jakie lubisz kolory?- zapytała staruszka dziewczynkę.

- Czarny- odpowiedziała, bo wciąż była smutna.

- Dobrze może być trochę czarnego. Czarna jest ziemia i noc.

Ale są też jaśniejsze kolory. Na przykład czerwony. Czerwień to miłość- wyjaśniła staruszka.

- Dlaczego- zapytała dziewczynka.

- Bo czerwona jest krew, która płynie w sercach twoich rodziców.

A rodzice cię kochają- powiedziała staruszka.

- Tak?- ucieszyła się dziewczynka i przestała pociągać noskiem.

- Popatrz na piasek na plaży. Jest żółty jak słońce.

- No tak- zgodziła się dziewczynka.

- Rozejrzyj się dookoła, jakiego koloru widzisz tu najwięcej?- zapytała staruszka.

- Zielonego odpowiedziała dziewczynka, a staruszka na to:

- Zieleń to kolor życia. Zielone są liście na drzewach, trawa i wiele roślin. Więc i my zieloną nić damy do twojego fartuszka. Dobrze?

- O tak- ucieszyła się dziewczynka.

- Jaki kolor, jeszcze sobie wybierasz?

- Taki jak niebo i woda- klasnęła w dłonie dziewczynka.

- Zgoda- staruszka skinęła głową.

- Ta błękitna nić przypomina niebo, ta niebieska- wodę w jeziorze.

I mam tu jeszcze jedną nić- granatową. To będzie morze przed burzą- powiedziała staruszka.

Igła z coraz to inną nicią tak zgrabnie tańczyła w palcach staruszki, aż na płótnie ukazały się łodygi, liście kwiaty i owoce. W ten sposób dziewczynka dostała piękny fartuszek i nauczyła się siedmiokolorowego haftu.

Od tej pory wszystkie kaszubskie dziewczynki takim właśnie haftem ozdabiały swoje fartuszki, bluzki i sukienki oraz serwetki.

Rozmowa na temat treści bajki:

- Gdzie mieszkała dziewczynka?

- Kim był tata dziewczynki?

- Czym zajmowała się mama dziewczynki?

- Po co mama wysłała dziewczynkę do staruszki?

- Dlaczego dziewczynka była ciągle smutna?

- Jaki kolor lubiła smutna dziewczynka?

- Co zrobiła staruszka aby rozweselić dziewczynkę?

- Jakich kolorów użyła staruszka aby rozweselić dziewczynkę?

-  Jakich kolorów użyła staruszka ozdabiając fartuszek dziewczynki?

- Co wyhaftowała staruszka na fartuszku dziewczynki?

Po odpowiedzeniu na pytania znajdź na mapie region w którym mieszkała dziewczynka. Znajdź region w którym ty mieszkasz. Powiedz czy widzisz jakieś podobieństwa czy różnice. Znajdź inne regiony i wskaż je palcem na mapie.

POWODZENIA