PONIEDZIAŁEK 25 V

1. „Prezenty dla mamy” – ćwiczenie rozwijające słuch fonematyczny

Rodzic podaje głoskę, a dziecko próbuje podać słowa (nazwy przedmiotów, roślin, zwierząt) rozpoczynające się daną głoską. Np.:

k: korale, kawa, kwiaty,...

l: lody, lizak ... 

b: buty, bukiet…

 

2. Układanie zdań z rozsypanki wyrazowej

 

Rodzic przygotowuje cztery zestawy wyrazów. Każdy zestaw stanowi jedno zdanie rozcięte na wyrazy. Dziecko  układa z wyrazów zdania, które potem przykleja na kartce.  Kolejny zestaw wyrazów dziecko otrzymuje po ułożeniu poprzedniego.

 

Zdania po ułożeniu:

 

To jest laurka dla mamy.

Tata dostał krawat od Adama.

Mama zrobiła tort owocowy.

Na deser mamy lody.

 

3. „Tulipany dla mamy” – praca plastyczna 

https://www.youtube.com/watch?v=dY4Z6pos43M&t=27s 

Potrzebne będą: kolorowe karteczki do notatek (nie samoprzylepne), kartka zielonego papieru, klej nożyczki, patyczek do szaszłyków.

 

4. Zabawa „Kwiaty dla mamy”

 

Z płyty płynie bardzo cicho melodia piosenki. Dziecko pozostaje w przysiadzie, głowę ma schowaną między kolanami, w dłoniach trzyma szyfonowe chusty – kwiaty śpią. Gdy muzyka staje się coraz głośniejsza, kwiaty się budzą– dziecko przechodzi powoli do pozycji stojącej. W lekkim rozkroku wykonuje w rytmie piosenki dowolną improwizację ruchową z użyciem chust. Gdy muzyka ponownie staje się coraz cichsza, kwiaty zasypiają – dziecko wraca do pozycji wyjściowej. W trakcie zabawy muzyka może stać się nagle bardzo głośna lub całkiem cicha



WTOREK 26 V

Bukiet 50 Tulipanów - Kwiaciarnia Ewa Augustów : Kwiaty, Dekoracje ...

Drogie Dzieci,

 

Dzisiaj swoje święto maja wszystkie mamy. Mam nadzieję, że nie zapomniałyście o tej ważnej dacie. Złóżcie mamie serdeczne życzenia, ucałujcie ją mocno i zaproście do wspólnej zabawy.



1. Obejrzyj wspólnie z mamą film „Króliczek Alilo”

https://www.youtube.com/watch?v=5EDetnGiEqU 

 

- Jakie niespodzianki przygotowały zwierzątka dla swoich mam?

 

2. Zaproś mamę do zabawy przy piosence „Duży i mały skok”

https://www.youtube.com/watch?v=InxomdEHL8M 

 

3. Zabawa przy muzyce „Układamy serduszko”

 

Dziecko z mama, przy nagraniu dowolnej piosenki, poruszają się tanecznym krokiem po pokoju w rękach mają kolorowe sznurki. Podczas przerwy w muzyce (mama w dowolnym momencie wyłącza piosenkę)  układają z nich na podłodze sylwetę serduszka. Ponowne dźwięki melodii są sygnałem do tanecznego poruszania się po pokoju.

 

4. Wykonaj wspólnie z mamą obrazek z papierowych serduszek

https://www.youtube.com/watch?v=BUtlzhXfqmA



ŚRODA 27 V

 

1. Słuchanie wiersza Cz. Janczarskiego „I my mamy swoje mamy”

Kocha swoje pisklęta
wróblica, szara matka.
Jakże świetnie się czuje
w gnieździe szara gromadka.

Karmi je mama, poi,
uczy je potem latać.
Rosną dzieci szczęśliwe,
od wiosny do lata.

Spójrzcie na kocią matkę,
jaka czuła dla dzieci.
Mruczy im bajkę do snu,
myje je, karmi, pieści.

A kwoka pod skrzydłami
chroni żółte pisklęta,
ostrzega przed jastrzębiem,
wygrzebuje ziarenka.

Kto się o nas tak troszczy,
najczulej patrzy na nas?
Kto nas od złych przygód strzeże?
nasza kochana mama!

 

- W jaki sposób opiekują się swoimi dziećmi: wróblica, kocica, kura?

- Czego uczy mama małe wróbelki?

- W jaki sposób mama opiekuje się Tobą?

 

2. „ Mamy i ich dzieci” – dobierz obrazki w pary

https://learningapps.org/1430760

 

3. „Marsz dzieci” – zabawa ruchowa

 

Dzieci maszerują po pokoju i wykonują polecenia, pokazują odpowiednią nogę według słów 

rymowanki.

 

Hej, idziemy naprzód żwawo

nóżką lewą, nóżką prawą.

Hej, maszerujemy drogą

prawą nogą, lewą nogą. 

I klaszczemy wciąż rękami

nad głowami, nad głowami.

Potem z lewej, z prawej strony,

no i podskok. Już zrobiony?

 

4. Dobierz rymy” – ćwiczenie rozwijające słuch fonematyczny

https://zasobyip2.ore.edu.pl/uploads/publications/4659c074862d5b97c56c8ab233128385_/index.html 



CZWARTEK 28 V

 

1. Słuchanie wiersza Pawła Beręsewicza „Dom rodzinny”.

Gdy jakiś straszek, strach, straszydło

chce, żeby życie mi obrzydło,

przyspieszam kroku, biegnę i...

przed nosem im zamykam drzwi.

 

Za tymi drzwiami mama z tatą

osłabią strachów moc herbatą,

serdecznym słowem, czułym gestem.

Tam się nie boję. W domu jestem.

Rozmowa na temat wiersza.

−Jak nazywa się miejsce, w którym czujemy się bezpiecznie?

−Kto zawsze na nas czeka w domu?

−Czy chętnie wracamy do domu rodzinnego?

−Czy dom to tylko budynek?

 

Omawianie wyglądu swojego domu.

−Co chcielibyście zmienić w domu, żeby wyglądał ładniej, przytulniej?

−Jeżeli moglibyście kupić, wybudować dom dla rodziny, to jakby wyglądał?



2. „Pokoloruj dom” – ćwiczenie doskonalące spostrzegawczość wzrokową

https://zasobyip2.ore.edu.pl/uploads/publications/f9e530d266395cd7383bd353f54e244d_/lesson/lesson/index.html



3. Ćwiczenia grafomotoryczne „Małe i duże domy”

 

Dziecko rysuje w powietrzu i na dywanie mały i duży dom według własnego pomysłu, różnymi częściami ciała, np. ręką, łokciem, stopą.



4. Obejrzyj film „Bingo i Bongo”

https://www.youtube.com/watch?v=tMKFb0ShJVQ 

 

- Co chciał narysować Bongo?

 

Napisz nazwy domów : psa, ptaka, Eskimosa, pszczoły, mrówki

 

Pies – buda

Ptak – gniazdo

Eskimos – igloo

Pszczoła – ul

Mrówka - mrowisko

Człowiek - dom



PIĄTEK 29 V

 

1. Słuchanie wiersza „Rodzinny wiersz”

 

Tata Ani jest lekarzem,

tata Janka – marynarzem.

Tata Ewy – ogrodnikiem,

a Michała jest lotnikiem.

Tata Asi – kolejarzem, 

a Marcela – jest piekarzem. 

Mama Uli smaży pączki,

a Szymona – pisze książki.

Mama Eli jest kierowcą,

a Karola – zawiadowcą.

Mama Leny jest kelnerką,

a Renaty – jest tancerką. 

Mama Kajtka jest malarzem,

tata Olka – betoniarzem. 

 

- Jakie zawody wykonują osoby opisane w wierszu?

- Czy wiesz co robi piekarz?

- Kto to jest zawiadowca?

- Co robi ogrodnik a co malarz?

- Czy wiesz, jakie zawody wykonują twoi rodzice?

- Co robi mama w pracy?

- Co robi tata w pracy?

 

2. „Wspólna zabawa” – zabawa logorytmiczna

 

Dziecko powtarza za rodzicem tekst Bożeny Formy.

Początkowo tempo jest wolne, dzieci mają czas na wyraźne wypowiadanie tekstu oraz staranne łączenie go z ruchem.

 

Podajemy ręce       Rodzic i dziecko podają sobie ręce,

i szybko siadamy,       przechodzą do przysiadu,

a teraz w kolana        miarowo uderzają dłońmi o kolana,

lekko uderzamy.

Zamykamy oczy,       zamykają oczy,

równo zaklaszczemy       miarowo klaszczą,

i przez chwilę w ciszy       przechodzą do leżenia.

wszyscy odpoczniemy. 

 

3. Policz sylaby w wyrazach

https://zasobyip2.ore.edu.pl/uploads/publications/3b01841081071d7a7cb5eb2988fec7d9_/lesson/lesson/index.html

 

4. Zaprojektuj i wykonaj dowolną techniką plastyczną medal dla mamy i medal dla taty

 

Medale wykonuje się dla upamiętnienia ważnych wydarzeń albo jako odznaczenia lub nagrody za wybitne osiągnięcia sportowe, wojskowe i inne. 

 

−Komu dajemy medale?

−Jakie mogą być medale?

−Czy możemy dać medale rodzicom? Dlaczego?