Pożegnanie Przedszkola

Link

 

 

W tym tygodniu urodziny obchodzili Jasio i Zuzia.

Panie i dzieci życzą naszym solenizantom wszystkiego najlepszego!

 

zuzjas


 

WYCIECZKA DO SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 51

Dnia 16.06.2021 dzieci z grupy XI i IX udały się z wizytą do Szkoły Podstawowej Nr 51 w Lublinie. Powitała nas Pani wicedyrektor, a po szkole oprowadzały nas panie pracujące w świetlicy. Niektóre dzieci po raz pierwszy przekroczyły próg szkoły, było to dla nich nie lada przeżycie – duży budynek, dużo dzieci, sala gimnastyczna, basen, biblioteka, sale komputerowe. Przedszkolaki zostały miło przyjęte przez uczniów, którzy są w większości absolwentami naszego przedszkola.

Składamy serdecznie podziękowania dla Pani Sylwii i Beaty z SP 51 za miłe spotkanie.

https://photos.app.goo.gl/Sp11t2C5yaYJZHUa7

LEKCJA BIBLIOTECZNA

W dniu 16.06.2021. r. odwiedziła nas Pani z Biblioteki Publicznej im. H. Łopacińskiego w Lublinie fili nr 35 , która zaprosiła nas na niezwykłą lekcję biblioteczną na świeżym powietrzu.

Serdecznie dziękujemy.

lekj



WYCIECZKA DO MOTYLARNI

15 czerwca grupa IX wybrała się na wycieczkę do Motylarni w Lublinie przy Zalewie Zemborzyckim, na której dzieci poznały wiele ciekawostek na temat życia motyli. Mieliśmy okazję zobaczyć rzadkie okazy motyli, które zostały sprowadzone tutaj z różnych stron świata, oraz zapoznać się z fazami rozwoju motyli i etapem przepoczwarzania się. Oglądaliśmy pod mikroskopem motyle jajeczka, poczwarki, skrzydełka itp. Każdy mógł zobaczyć i podziwiać różnobarwne motyle, które siedziały na kwiatach, plastrach ananasa, latały nad głowami, były wśród liści i kamyków. Motyle siadały też na ubraniach dzieci, co sprawiało im wyjątkową frajdę. Kolejna atrakcją były warsztaty plastyczno-techniczne, na których dzieci wykonały motylkowe bransoletki, oraz magnesy na lodówkę. Nie zabrakło również swobodnych zabaw w namiocie rekreacyjnym. Po skończonej zabawie udaliśmy się na drugie śniadanie.

Wszystkie przedszkolaki wraz z paniami były pod wrażeniem tej fantastycznej lekcji przyrody!

Zapraszamy do galerii zdjęć

https://photos.app.goo.gl/7UCrkFFFbA2Mxvs49

https://photos.app.goo.gl/Xka4Jo7udMS3hE2DA


 

OGŁOSZENIE

W dniu 15.06.2021 r. (wtorek) odbędzie się wycieczka autokarowa do „Motylarni”

nad Zalewem Zemborzyckim. W programie przewidziane:

  • Zwiedzanie Motylarni,

  • Warsztaty edukacyjne/przyrodnicze/

  • Laboratorium Przyrodnika,

  • Warsztaty rękodzieła artystycznego

II śniadanie

Koszt wycieczki to 32 zł (pobyt +autokar).

Prosimy o wpłacanie pieniędzy do nauczycielek.

Wyjazd przewidziany jest o godzinie 9.00 a powrót około godziny 12.00.

OGŁOSZENIE

W dniu 14.06.2021 r. (poniedziałek) w ogrodzie przedszkolnym będą wykonywane przez fotografa pamiątkowe zdjęcia do fotoksiążki, którą dzieci otrzymają na koniec roku. Koszt fotoksiążki to 25 zł płatne do nauczycielek. Prosimy aby tego dnia dzieci ubrać na kolorowo.

14.06 -18.06.2021 r.

Temat tygodnia: „Wakacyjne podróże”

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele główne):

  • zapoznanie z kontynentami oraz z globusem – kulistym modelem Ziemi,

  • poznawanie wybranych regionów Polski,

  • poznawanie oznak lata,

  • poznawanie wybranych miejsc w Polsce.

  • obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie latem – występujące zjawiska atmosferyczne (np.: opady deszczu, burze, tęcza itp.),

  • dłuższe dni, krótsze noce, wyższa temperatura powietrza.

  • Poczucie przynależności narodowej

  • wskazywanie Polski na mapie Europy; nazywanie państw – sąsiadów Polski

  • rozróżnianie typów krajobrazów występujących w Polsce

  • nazywanie ważniejszych miast Polski, rzek – Wisły i Odry, morza – Bałtyku, gór – Tatr

  • dostrzeganie piękna Polski poprzez bezpośrednią obserwację, zdjęcia, wiersze, opowiadania.

W poprzednim tygodniu urodziny obchodzili Madzia, Agnieszka oraz Mateusz. Wszystkiego co najlepsze życzą dzieci oraz Panie!

20210607 100112 o

Zabawy w ogrodzie przedszkolnym

https://photos.app.goo.gl/GnVQioTSHEUJnj647


 

Ogłoszenie!

W dniu 15.06.2021 r. (wtorek) odbędzie się wycieczka autokarowa do „Motylarni” nad Zalewem Zemborzyckim.
W programie przewidziane:

Zwiedzanie Motylarni,

Warsztaty edukacyjne/przyrodnicze/
Laboratorium Przyrodnika,
Warsztaty rękodzieła artystycznego
II śniadanie
Koszt wycieczki to 32 zł (pobyt +autokar).
Prosimy o wpłacanie pieniędzy do nauczycielek.
Wyjazd przewidziany jest o godzinie 9.00 a powrót około godziny 12.00.

DZIEŃ DZIECKA

1 czerwca w naszej grupie obchodziliśmy Dzień Dziecka.

Z tej okazji życzymy naszym milusińskim wszystkiego najlepszego!

20210601 143846

 

Gratulujemy Jasiowi za zajęcie III miejsca w konkursie plastycznym pt”Alfabet sensoryczny” zorganizowany przez Szkołę Podstawową nr 51 w Lublinie.

 

20210602 085457

Oddział IX – zerówka

 

Piosenka z okazji Dnia Mamy

 Link do piosenki

20210525 163549

 


26.04 -30.04.2021 r.

Temat tygodnia: „Moja ojczyzna

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele główne):

  • poznawanie historii powstania Warszawy,

  • zapoznanie z wyglądem mapy Polski,

  • zapoznanie z nazwami państw należących do UE,

  • stosowanie zwrotów: jesteśmy Polakami, mieszkamy w Polsce, mówimy po polsku itp.

  • wskazywanie Polski na mapie Europy; nazywanie państw – sąsiadów Polski

  • poznawanie stolicy Polski – jej zabytków, pochodzenia nazwy, legend z nią związanych

  • nazywanie ważniejszych miast Polski, rzek – Wisły i Odry, morza – Bałtyku, gór – Tatr

  • poznawanie sylwetek znanych Polaków, np.: Fryderyka Chopina, Mikołaja Kopernika, Jana Pawła II.

 

Początkowa nauka czytania i pisania

Słuch fonematyczny

  • wyodrębnianie ze słów głosek: w nagłosie, wygłosie, śródgłosie.

Przygotowanie do czytania

  • czytanie całościowe wyrazów – nazw obrazków.

Próby czytania

  • rozpoznawanie i nazywanie małych liter i wielkich liter: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, ł, m, n, o, p, r, s, t, u, w, z, ż

  • czytanie sylab, wyrazów (o prostej budowie fonetycznej)

  • układanie nazw obrazków z liter, odczytywanie ich.

Przygotowanie do pisania

  • odróżnianie druku od pisma

  • dysponowanie sprawnością całego ciała, w tym sprawnością rąk

  • wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych

  • budzenie zainteresowania podejmowaniem prób pisania.

Elementy matematyki

Liczenie

  • kojarzenie liczby wyrażonej liczebnikiem z odpowiednią cyfrą

  • poznawanie cyfr: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, i liczby 10; znaków: <, >, = oraz stosowanie ich w sytuacjach zadaniowych.

Dodawanie i odejmowanie

  • kojarzenie dodawania z przybywaniem elementów, a odejmowania – z ich ubywaniem

  • dodawanie i odejmowanie w zakresie 10, z wykorzystaniem palców lub innych zbiorów zastępczych.

Klasyfikowanie

  • klasyfikowanie tych samych obiektów wielokrotnie, każdorazowo według innych cech.

 

W poprzednim tygodniu w naszej grupie świętowaliśmy urodziny Kuby i Filipa.

Dzieci oraz Panie życzą wszystkiego najlepszego!

kopia

 


19.04 -23.04.2021 r.

Temat tygodnia: „Moja miejscowość, mój region”

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele główne):

  • wskazywanie różnic między miastem a wsią,

  • obserwowanie zmian, jakie zaszły w najbliższej okolicy,

  • poznawanie nazw pobliskich ulic,

  • zapoznanie z herbem swojej miejscowości,

  • zapoznanie z wyrobami rękodzielnictwa,

  • poznawanie nazw wybranych, ginących zawodów,

  • kształtowanie poczucia przynależności narodowej,

  • poznawanie legend związanych ze swoją miejscowością, swoim regionem

  • poznawanie zapisu nazwy swojej miejscowości

  • poznawanie herbu swojej miejscowości,

  • stosowanie zwrotów: jesteśmy Polakami, mieszkamy w Polsce, mówimy po polsku itp.

  • słuchanie wierszy, opowiadań, legend dotyczących Polski, np. jej pochodzenia

  • nazywanie ważniejszych miast Polski, rzek – Wisły i Odry, morza – Bałtyku, gór – Tatr,

  • poznanie litery N, n dużej i małej, pisanej i drukowanej.

Początkowa nauka czytania i pisania

Słuch fonematyczny

  • wyodrębnianie ze słów głosek: w nagłosie, wygłosie, śródgłosie.

Przygotowanie do czytania

  • czytanie całościowe wyrazów – nazw obrazków

Próby czytania

  • rozpoznawanie i nazywanie małych liter i wielkich liter: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, ł, m, n, o, p, r, s, t, u, w, z, ż

  • czytanie sylab, wyrazów

  • układanie nazw obrazków z liter, odczytywanie ich.

Przygotowanie do pisania

  • odróżnianie druku od pisma

  • dysponowanie sprawnością całego ciała, w tym sprawnością rąk

  • wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych

  • budzenie zainteresowania podejmowaniem prób pisania.

Elementy matematyki

Dodawanie i odejmowanie

  • dodawanie i odejmowanie w zakresie 10, z wykorzystaniem palców lub innych zbiorów zastępczych.


 

Dbamy o Ziemię” 12.04 -16.04.2021 r.

 

Zabawy w dniu 12.04.2021 r. (poniedziałek)

1. Improwizacja ruchowa przy muzyce (nagranie dowolnej melodii).

Dziecko, wsłuchując się w rytm muzyki i wczuwając się w jej nastrój, wymyśla dowolne ruchy i figury taneczne.

2. Oglądanie mapy fizycznej Polski; wskazywanie dużych obszarów leśnych, takich

jak, np. Puszcza Białowieska, Puszcza Kampinoska, Świętokrzyski Park Narodowy, Tatrzański Park Narodowy.

Rodzic wyjaśnia, że lasy są nazywane płucami Ziemi, bo produkują tlen, którym oddychamy, zatrzymują także pył i kurz, oczyszczając powietrze. Lasy to też domy zwierząt i teren, gdzie rośnie wiele roślin. Są również miejscem relaksu i odpoczynku dla nas, ludzi. Możemy w nich zbierać grzyby, jagody, poziomki, jeżyny, maliny… Z wybranych przez leśników drzew, po ich ścięciu i wysuszeniu, robimy meble, podłogi, a nawet domy. Drzewa iglaste (sosna, jodła, świerk) wydzielają olejki eteryczne, a z ich żywicy robi się syropy.

3. Słuchanie wiersza A. Widzowskiej Przyjaciele przyrody.

Rodzic czyta dziecku wiersz pt. Przyjaciele przyrody A. Widzowskiej.

My, przedszkolaki na ziemskiej kuli,

wiemy, że Ziemię trzeba przytulić,

zadbać o lasy, powietrze, wodę,

kwiaty, zwierzęta – całą przyrodę!

To źle marnować wodę w kąpieli

od poniedziałku aż do niedzieli.

Po co bez przerwy nurkować w wannie?

Lepiej z prysznica zrobić fontannę!

Torba foliowa szczerzy zębiska.

Jestem z plastiku, sztuczna i śliska.

Gdy będę plackiem leżeć na wodzie,

fokom i żółwiom chętnie zaszkodzę!

Ja także! – wrzeszczy ze szkła butelka.

W lesie się smażę niczym iskierka,

a gdy rozgrzeję się jak ognisko,

pożar wywołam i spalę wszystko!

Czy wy nie wiecie, okropne śmieci,

że na planecie mieszkają dzieci?

Szust! Posprzątamy bałagan wielki,

osobno papier, plastik, butelki!

Pstryk! Pamiętamy, by gasić światło,

wiemy, że pożar wywołać łatwo,

a gdy widzimy sarenkę w lesie,

to nie wrzeszczymy, aż echo niesie!

Ten, kto przyrodę niszczy i truje,

niech się kolcami jeża pokłuje!

Rozmowa na temat wiersza.

Rodzic zadaje pytania do wiersza:

- Czy dzieci z przedszkola wiedzą, że o Ziemię należy dbać? Dlaczego?

− Do czego zachęca wiersz?

Co ma się stać tym, którzy nie dbają o przyrodę?

4. Zabawa dramowa – „My, drzewa”.

Dziecko staje się drzewem. Rodzic opowiada, co działo się z lasem, drzewami, a dziecko wciela się w role drzewa i uzewnętrznia stany emocjonalne w zależności od kolejnych zdarzeń opisywanych przez rodzica.

Rodzic opowiada:

Dawno temu lasy były czyste, pełne ptaków i innych zwierząt. Drzewa były szczęśliwe, wesoło się uśmiechały, słuchając śpiewu ptaków siedzących na ich gałęziach. Mijały lata, powoli zachodziły zmiany – wycinki, bezmyślne niszczenie drzew. Zaczęło to złościć drzewa. A gdy na dodatek pojawiły się śmieci, które ludzie wywozili do lasu – drzewa wystraszyły się, co się z nimi stanie. Czy zginą w tych górach śmieci? Czy uschną? Dzisiaj smutno patrzą na to, co się dzieje. Może dzieci im pomogą?

5. Wykonaj kartę pracy ze stron 12 i 13.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-bbplus-kp-4/mobile/index.html#p=15

Powodzenia!

Pani Justynka i Małgosia.

 

 

Zabawy w dniu 13.04.2021 r. (wtorek)

1. Zabawa ruchowa-”Rzucamy szyszkami”.

Dziecko na niby spaceruje po lesie, co pewien czas podnosi szyszkę i rzuca nią z dużym zamachem jak najdalej.

2. Rozmowa na temat: Kogo możemy nazwać przyjacielem przyrody?

Rodzic wraz z dzieckiem zastanawia się nad tym kto może zostać przyjacielem przyrody. Dziecko podaje propozycje, a rodzic zapisuje na zielonej kartce pomysły. Na koniec dziecko – na znak, że zgadza się z tym, co jest napisane – odbija na kartce swoją dłoń zamoczoną w farbie.

Przykładowe propozycje dziecka:

Przyjaciel przyrody: nie zrywa kwiatów; nie łamie gałązek drzew; nie śmieci; dokarmia ptaki (zwierzęta); oszczędza wodę, elektryczność; segreguje śmieci; lubi zwierzęta…

3.Oglądanie zdjęć drzew liściastych i iglastych.

Dziecko ogląda zdjęcia drzew, nazywa je, porównuje ich wygląd.

https://photos.app.goo.gl/ebnYtmTCBAnCGnua8

Rodzic pyta: Co to jest las? Dziecko podaje swoje skojarzenia ze słowem las. Rodzic lub dziecko zapisuje je na kartce .Dziecko dzieli wyraz las na sylaby, wyróżnia pierwszą głoskę i wymienia na nią następne wyrazy np. latawiec, leniwiec, lody, leżak, lato itd.

Następnie układa zdania w których występuje wyraz las np. W lesie mieszka dużo zwierząt. Las jest pełen drzew iglastych oraz liściastych itd.

4. Zabawa ruchowa – „Drzewo iglaste, drzewo liściaste.”

Dziecko ustawia się na środku pokoju. Rodzic wymienia różne gatunki drzew. Zadaniem dziecka jest odróżnienie drzew liściastych od iglastych. Gdy rodzic mówi nazwę drzewa iglastego: sosna, świerk, jodła, choinka – dziecko staje po prawej stronie pokoju. Gdy rodzic wymienia drzewa liściaste: dąb, brzoza, lipa, klon, kasztanowiec, dziecko staje po lewej stronie pokoju.

5. Wykonaj ustnie karty pracy ze str 14 i 15.

Spróbuj narysować na kartce jak dbasz o przyrodę.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-bbplus-kp-4/mobile/index.html#p=16

Trzymamy kciuki!

Nauczycielki.

 

 

Zabawy w dniu 14.04.2021 r. (środa)

1. Opowieść ruchowa pt. „ W lesie” (według Małgorzaty Markowskiej).

Dziecko wykonuje to, o czym opowiada rodzic.

Wyruszamy na wycieczkę do lasu (dziecko maszeruje dookoła pokoju). Idziemy po ścieżce. Ścieżka robi się coraz węższa. Las staje się gęsty – trzeba się schylać, przechodzić pod gałęziami, rozchylać zarośla (dziecko wymyśla różne sposoby przedzierania się przez las). Co jakiś czas odpoczywamy. Zatrzymujemy się, nasłuchujemy odgłosów lasu: śpiewu ptaków (dziecko wykonuje skłony głowy w tył, na boki, skręty), stukania dzięcioła (w przysiadzie, uderza palcami o ziemię). Idziemy dalej. Widzimy w oddali sarny na polanie (dziecko na czworaka porusza się w różnych kierunkach). Wchodzimy na polanę pełną kwiatów. Biegamy radośnie, podskakujemy. Zmęczeni zabawą, kładziemy się na trawie. Zasypiamy. Las szumi: szu, szu, szu…

2. Zabawy badawcze – „Gdzie jest powietrze?”.

Rozmowa na temat powietrza – rodzic zastanawia się wraz z dzieckiem, gdzie znajduje się powietrze, czy ma kolor, albo kształt? W jaki sposób można poznać, że znajduje się wokół nas?

Eksperymenty z powietrzem

  • Dziecko dmucha balon – obserwuje jak się powiększa, wypuszcza powietrze z balona w kierunku własnej twarzy. Rodzic tłumaczy dziecku, że powietrze zostało zamknięte w balonie i nabrało kształt balona.
  • Dziecko wciąga powietrze do płuc i wydycha je przez słomkę do napojów do kubeczka z wodą. Obserwuje, że w wodzie powstają bąbelki, czyli powietrze dostaje się do wody.
  • Dziecko dmucha na paski bibuły zawieszone na nitce. Patrzy jak bibuła się porusza.
  • Dziecko obserwuje drzewa za oknem. Zwraca uwagę na to gdy wiatr porusza gałęzie drzew.

Rodzic wyjaśnia, że powietrza nie można zobaczyć ani powąchać, lecz można poczuć, ale tylko wtedy, gdy porusza się jako wiatr. Podkreśla znaczenie powietrza dla życia ludzi i zwierząt oraz jego wszechobecność wokół nas.

3. Interaktywna gra edukacyjna – „Co zanieczyszcza powietrze?”

https://wordwall.net/pl/resource/1608635/edukacja-przedszkolna/czy-ten-element-zanieczyszcza-powietrze

4. Wykonaj kartę pracy ze str 16 oraz 17 palcem po śladzie. Jeżeli potrafisz możesz odwzorować szlaczki z zadania na kartce.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-bbplus-kp-4/mobile/index.html#p=18

W wolnym czasie spróbuj samemu lub z pomocą rodzica przeczytać czytanki ze stron 66,67 oraz 68,69.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-bbplus-ks/mobile/index.html#p=69

 

Przyjemnej zabawy!

Pani Justynka i Małgosia.

 

 

Zabawy w dniu 15.04.2021 r. (czwartek)

1. Praca z globusem – „Oceany i kontynenty na Ziemi”

Rodzic prezentuje dziecku globus. Dziecko odnajduje duże akweny na modelu Ziemi i nazywa je z pomocą rodzica.

2. Rozmowa na temat znaczenia wody w przyrodzie.

Rodzic zadaje dziecku pytania:

-Dlaczego woda jest potrzebna?

-Co się dzieje w przyrodzie, gdy wody jest za dużo lub za mało?

Dziecko odpowiada na pytania. Rodzic prezentuje dziecku zdjęcia przedstawiające powódź i suszę oraz czyta dziecku ciekawostki na temat wody:

https://photos.app.goo.gl/K7MvdBqBLsQux3Qa6

Woda to związek chemiczny, który może występować w stanie ciekłym, gazowym (para wodna) i stałym (lód). Woda jest niezbędnym składnikiem pokarmowym dla wszystkich organizmów na Ziemi. Bez wody człowiek przeżyje znacznie krócej niż bez jedzenia. Dla roślin i zwierząt niebezpieczne są okresy długotrwałych opadów i powodzi, a także suszy, które często zdarzają się wiosną i latem. Woda może być słona lub słodka. Słoną wodę zawierają oceany, w których jest zgromadzona większa część wody występującej na Ziemi. Słodkiej wody dostarczają nam głównie rzeki i jeziora. W wielu przypadkach słodka woda musi być najpierw uzdatniona, aby mogła być wykorzystana do picia i mycia się.

 

3. Wspólne wykonanie plakatu – „Sposoby oszczędzania wody”.

Rodzic kładzie na podłodze duży karton i flamastry. Zadaje dziecku pytania:

- Co możemy robić, aby nie zabrakło wody?

- W jaki sposób możemy oszczędzać wodę?

Rodzic zapisuje na kartonie rozwiązania i propozycje dziecka. Zadaniem dziecka jest ozdobienie plakatu i narysowanie sposobów oszczędzania wody w formie obrazków na plakacie. Przykłady sposobów oszczędzania wody:

- gromadzenie wody deszczowej i podlewanie roślin w ogrodzie,

- kąpiel pod prysznicem zamiast korzystania z wanny,

- dokręcanie kranu przed wyjściem z łazienki.

4. Zabawa dydaktyczna – „Kolorowe pojemniki”.

Rodzic mówi dziecku, że dziś będą bawić się w ekologów i wyjaśnia dziecku znaczenie tego słowa:

Ekolog to specjalista w dziedzinie ochrony przyrody. To osoba, która żyje w zgodzie z naturą, dba o środowisko, o zużycie wody i energii, segreguje odpady.

Rodzic zaprasza dziecko do zabawy, podczas której pozna nowy sposób chronienia przyrody – segregowanie odpadów. Prezentuje dziecku zdjęcie pojemników, których używa się do segregowania odpadów i wyjaśnia jakie odpady należy do nich wkładać:

- Do żółtego kosza wyrzucamy metale i tworzywa sztuczne,

- Do zielonego kosza wrzucamy szkło,

- Do niebieskiego pojemnika wkładamy papier.

https://photos.app.goo.gl/FuTdvJHy7appiNZt7

Rodzic tłumaczy dziecku, że segregowanie odpadów jest bardzo ważne, ponieważ możemy je ponownie przetworzyć, czyli ponownie wykorzystać. W ten sposób sprawimy, że na Ziemi będzie mniej śmieci.

Proces ponownego przetwarzania odpadów nazywamy recyklingiem.

5. Wykonaj kartę pracy ze stron 18 i 19.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-bbplus-kp-4/mobile/index.html#p=20

W wolnej chwili zachęcamy do wykonania Własnej oczyszczalni wody.

Rodzic wyjaśnia dziecku, że aby woda mogła być używana przez ludzi należy ją oczyścić i uzdatnić. Ten proces wymaga wysiłku wielu ludzi i specjalnych filtrów. Proces oczyszczania wody jest bardzo kosztowny, ale niezbędny ponieważ nie moglibyśmy jej ponownie wykorzystać. Rodzic proponuje dziecku zbudowanie własnej oczyszczalni wody. Zaczynamy od przygotowania brudnej wody. Dziecko płucze zabrudzony farbą pędzel w szklance z wodą i brudzi wodę. Rodzic nacina dużą plastikową butelkę na wysokości 1/3 od jej dna. Drugą część butelki odwraca szyjką do dołu, a następnie wypełnia ją flanelową szmatką, gazą lub ligniną, węglem drzewnym, żwirkiem, a na końcu piaskiem. Warstwy powinny zająć około ½ wysokości butelki, którą rodzic nakłada na część butelki stanowiącą zbiornik oczyszczonej wody. Do tak przygotowanego filtra dziecko wlewa brudną wodę ze słoika i obserwuje jej filtrowanie. Porównuje wygląd oczyszczonej wody z brudną wodą.

Miej zabawy!

Panie z grupy IX.

 

Zabawy w dniu 16.04.2021 r. (piątek)

1.Wprowadzenie litery H , h na podstawie wyrazu HAMAK.

Rodzic pisze na kartce wyraz HAMAK i zadaje pytania dziecku:

- Jaką głoską rozpoczyna się słowo hamak?

- Czy znacie inne słowa rozpoczynające się głoską h ?

- Jakie słowa kończą się na głoskę h?

2. Prezentacja litery H , h drukowanej i pisanej

Rodzic pokazuje literę w książce strona 70

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-litery-liczby-cz-2/mobile/index.html#p=73

Dziecko dzieli wyraz HAMAK na sylaby i głoski oraz określa czy głoska h jest samogłoską czy spółgłoską ( spółgłoska , zaznaczamy kolorem niebieskim)

3. Czy jest tu głoska h?" - zabawa dydaktyczna.

Dziecko szuka przedmiotów ,których nazwy rozpoczynają się na głoskę h.

4.Pokaz pisania litery H, h.

https://www.youtube.com/watch?v=Uao31w-WMMw

- Modelowanie litery pisanej z plasteliny , sznurka , drucika ,

- Układanie z kamyków , guzików itp.

- Próby pisania na tacy posypanej mąką lub piaskiem .

5. Dziecko z pomocą rodzica wykonuje karty pracy ze str 70, 71, 72, 73.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-litery-liczby-cz-2/mobile/index.html#p=73

 

Życzymy miłej zabawy.

Pani Justynka i Małgosia.


WIOSNA NA WSI” 06-09.04.2021 r.

Wtorek 06.04.2021 r.

1. Słuchanie piosenki J. Kucharzyk pt. ,,Wiosna na wsi”

1.NA PODWÓRKU NA WSI JEST MIESZKAŃCÓW TYLE,

ŻE AŻ GOSPODYNI TRUDNO ZLICZYĆ ILE.

Ref : KURY , GĘSI I PERLICZKI I INDYKI , I INDYCZKI.

JEST TU KWOKA Z KURCZĘTAMI, MAMA KACZKA Z KACZĘTAMI.

PIĘKNY KOGUT KUKURYK, I KOT MRUCZEK, I PIES BRYŚ

WIĘC OD RANA SŁYCHAĆ WSZĘDZIE: KUKURYKU, KWA, KWA, GĘ, GĘ

HAU, HAU, MIAU, MIAU, GUL, GUL, GUL- PODWÓRKOWY CHÓR.

2. KOŃ KASZTANEK W STAJNI, A W OBORZE KROWA

TAM W ZAGRODZIE OWCE I BRODATA KOZA.

Ref: KURY, GĘSI...

3. A TU SĄ KRÓLIKI: I DUŻE I MAŁE,

ŁACIATE I SZARE, I CZARNE I BIAŁE.

Ref: KURY ,GĘSI …

Spróbuj samodzielnie zrytmizować w/w piosenkę; klaszcząc , tupiąc lub w inny dowolny sposób.

2. Rozmowa w oparciu o treść piosenki:

- Gdzie mieszkają zwierzęta o których jest mowa w piosence?

- Jakie zwierzęta mieszkają w wiejskiej zagrodzie?

- Jakie wydają odgłosy?

-Czy uda ci się je naśladować głosem, ruchem?

- A może namalować, narysować, wyciąć lub ulepić?

3. ”Wiejska zagroda” - praca plastyczno-techniczna.

Stwórz WIEJSKĄ ZAGRODĘ sam lub z rodzicami

4. Wykonaj karty pracy ze str 3 palcem po śladzie lub spróbuj samemu nakreślić takie wzory na kartce. Zadania ze str 4-5 wykonaj ustnie.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-bbplus-kp-4/mobile/index.html#p=5

Powodzenia!

 

Środa 07.04.2021 r.

1. Ćwiczenia ortofoniczne na podstawie wiersza Teresy Fiutowskiej pt. „PODWÓRKOWA AWANTURA”.

PODWÓRKOWA AWANTURA”

KURA GDACZE, KACZKA KWACZE-

GONI KURĘ MOKRĄ RACZEJ.

GĘŚ TEŻ SYCZY, KOGUT PIEJE.

GWAŁTU! RETY! CO SIĘ DZIEJE?

RYCZY KROWA, ŚWINIA KWICZY

A INDYK SIĘ ROZINDYCZYŁ.

KOT MYSZ GONI, GŁOŚNO MIAUCZY.

-DOŚĆ AWANTUR! JUŻ WYSTARCZY!

TAK PIES BUREK GŁOŚNO SZCZEKA

I JUŻ SŁYCHAĆ GO Z DALEKA.

KOZA MECZY:

MEE, MEE…

-CZEGO PSISKO MĄDRZY SIĘ?

DLA OCHŁODY WIADRO WODY

POLEJĄ NA GŁOWY, BRODY!

WYSZŁY Z MODY AWANTURY!

A SIO GĘSI,A SIO KURY!-

POWIEDZIAŁA CO WIEDZIAŁA,

BIAŁĄ BRODĄ POKIWAŁA,

POCHYLIŁA NISKO ROGI.

- CISZA ! SPOKÓJ! ZEJŚĆ MI Z DROGI!

AWANTURA SIĘ SKOŃCZYŁA,

BO TA KOZA GROŹNA BYŁA.

2. Rozmowa w oparciu o wiersz.

-Jakie zwierzęta brały udział w podwórkowej awanturze?

-O co mogła być ta awantura?

- Jakie zwierzę próbowało je uspokoić?

- W jaki sposób to zrobiło?

Spróbuj samodzielnie odczytać kilka wyrazów z tekstu wiersza. Policz je. A może uda ci się policzyć wszystkie .Ciekawe czy jest ich mniej czy więcej niż 100? O ile mniej lub o ile więcej niż 100?

3.”Domy zwierząt”- film edukacyjny.

Link do obejrzenia filmu „Gdzie ja mieszkam”:

https://www.youtube.com/watch?v=1PD3jNhefUA

4. Zabawa ruchowa ,,Przestraszone kurczęta”

Rodzic uderza np. o miskę. Dziecko naśladując kurczątka porusza się po całym pokoju przy dźwiękach. Gdy dźwięk milknie staje na jednej nodze i macha ramionami (skrzydłami) – próbuje odstraszyć szczekającego pieska.

5.Wykonaj kartę pracy str 6, 7, 8, 9 ustnie.

Spróbuj samemu na kartce narysować kurczaka i kota wg wzoru z książki.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-bbplus-kp-4/mobile/index.html#p=8

Trzymamy kciuki!

 

Czwartek 08.04.2021 r.

1. „Dywan”- zabawa matemtyczna.

Spróbujcie z rodzicami, rodzeństwem, zmierzyć dywan stawiając stopa przed stopą.

-Czy ich ilość jest taka sama?

-Jeśli nie to ,skąd wynika różnica? Przyjrzyjcie się swoim stopom.

-Co można w Waszym mieszkaniu zmierzyć w ten sposób?

Co można zrobić ,żeby pomiar był dokładny?

-Może znacie takie przyrządy do dokładnego mierzenia długości?

-Jak one się nazywają?

2. Spróbuj samodzielnie lub z pomocą rodzica przeczytać czytanki ze str 62, 63 i 64, 65.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-bbplus-ks/mobile/index.html#p=65

3. Zabawa ruchowa ,,Kaczki na spacerze”

Dziecko naśladuje charakterystyczny sposób poruszania się kaczek ( w przysiadzie trzyma się rękami za kostki stóp)

4.Rozwiązywanie zagadek:

LUBI GŁOŚNO GDAKAĆ,KIEDY ZNIESIE JAJKO.

KAŻDY WIE,ŻE JEST STAŁĄ KURNIKA MIESZKANKĄ.

ZAKRĘCONY OGONEK, ŚMIESZNY RYJEK MA

‘’CHRUM, CHRUM-GŁOŚNO WOŁA- KTO JEDZENIE DA?”

 

NA PRZYKŁAD ŁACIATE ,W OBORZE MIESZKAJĄ

PASĄ SIĘ NA ŁĄKACH , ZDROWE MLEKO DAJĄ.

 

NIE PIEJE NIE GDACZE, TYLKO GŁOŚNO KWACZE.

PO STAWIE PŁYWA . . . . . . SIĘ NAZYWA.

 

GRZEBIEŃ MA NA GŁOWIE, SWOIM GŁOŚNYM PIANIEM

WSZYSTKICH WCZESNYM RANKIEM BUDZI NA ŚNIADANIE.

 

-Czy udało ci się znaleźć odpowiedzi na wszystkie zagadki?

Czy umiesz powiedzieć , które z tych zwierząt to ptaki a które ssaki?

Czy są to ptaki latające ?

Które z tych zwierząt jest największe a które najmniejsze?

Jakie wydają odgłosy?

Które chciałbyś mieć w swoim gospodarstwie?

Jak nazwiemy tą grupę zwierząt i ich wspólny dom?

5. Wykonaj karty pracy ze str 10 ustnie i ze str 11 palcem po śladzie.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-bbplus-kp-4/mobile/index.html#p=13

Miłej zabawy!

 

Piątek 09.04.2021 r.

1.Wprowadzenie litery Ż , ż na podstawie wyrazu ŻUBRY.

Rodzic pisze na kartce wyraz ŻUBRY i zadaje pytania dziecku:

- Jaką głoską rozpoczyna się słowo żubry?

- Czy znacie inne słowa rozpoczynające się głoską ż ?

- Jakie słowa kończą się na głoskę ż?

2. Prezentacja litery Ż , ż drukowanej i pisanej

Rodzic pokazuje literę w książce strona 64

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-litery-liczby-cz-2/mobile/index.html#p=66

Dziecko dzieli wyraz ŻUBRY na sylaby i głoski oraz określa czy głoska ż jest samogłoską czy spółgłoską ( spółgłoska , zaznaczamy kolorem niebieskim)

3. Czy jest tu głoska ż?" - zabawa dydaktyczna.

Dziecko szuka w pokoju , kuchni przedmiotów ,których nazwy rozpoczynają się na głoskę ż.

4.Pokaz pisania litery Ż,ż.

https://www.youtube.com/watch?v=4XgSDfLE2kA

- Modelowanie litery pisanej z plasteliny , sznurka , drucika ,

- Układanie z kamyków , guzików itp.

- Próby pisania na tacy posypanej mąką lub piaskiem .

5. Dziecko z pomocą rodzica wykonuje karty pracy ze str 64, 65, 66, 67.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-litery-liczby-cz-2/mobile/index.html#p=67

 

ŻYCZYMY WAM ZDROWIA I MIŁYCH CHWIL SPĘDZONYCH WSPÓLNIE PODCZAS RÓŻNEGO RODZAJU AKTYWNOŚCI.

 


Dzień dobry!

W związku z zaistniałą sytuacją epidemiologiczna w naszym kraju oraz przejściem przedszkoli na zdalne nauczanie przesyłamy Państwu zadania i zabawy do wykonania z dziećmi w domu.

 

Wielkanoc” 29.03 -02.04.2021 r.

Zabawy w dniu 29.03.2021 r. (poniedziałek)

1. „Wielkanocne zwyczaje”– rozmowa rodzica z dzieckiem na podstawie wiersza Wielkanocne zajączki M. Lewickiej.

Wiersz „Wielkanocne zajączki” Małgorzata Lewicka

Pytał raz zająca zając, kręcąc noskiem i wzdychając:

„Powiedz, drogi przyjacielu, wszak na rzeczach znasz się wielu,

co dać dzieciom na Wielkanoc: czy marchewkę, świeże siano, pęk sałaty lub kapustę? Martwię się już tak od szóstej!”.

A przyjaciel tak mu powie: „Po co tracić czas i zdrowie! Schrup marchewkę lepiej sam, bo ja inny pomysł mam.

Zajączkowa niespodzianka wielkanocna to pisanka! Sposób prosty, mówię z góry: trzeba jajko wziąć od kury i na twardo ugotować.

Gdy ostygnie, pomalować, w kwiatki, kropki, kreski, szlaczki.

Ej, ucieszą się dzieciaczki!

Napisz jeszcze swe życzenia – wielkanocne pozdrowienia.

Wszystko już kolego wiesz, więc do pracy teraz spiesz”.

Pomknął ucieszony zając ważne słowa powtarzając.

A w świąteczny ciepły ranek wszystkie dzieci roześmiane otrzymały niespodzianki: dyngus, bazie i pisanki.

Wraz z żółtymi żonkilami mała kartka z życzeniami: Niechaj dziś dla wszystkich dzieci wielkanocne słonko świeci.

Dla starszaka i dla brzdąca pozdrowienia od ZAJĄCA.

Dziecko odpowiada na pytania dotyczące wysłuchanego tekstu:

Jaki kłopot miał zajączek?

Jaką rade dał mu kolega?

Jak robi się pisanki?

Jakie niespodzianki dostały dzieci w wielkanocny poranek?

Następnie rodzic pyta dziecko o skojarzenia ze Świętami Wielkanocnymi (np. zajączek, kurczaczek, pisanka, Lany Poniedziałek, palma, koszyczek itp.).

2. „Już niedługo Święta” – rozmowa rodzica z dzieckiem o przygotowaniach do Świąt Wielkanocnych: o porządkach, o gotowaniu tradycyjnych potraw, o zwyczajach (święcenie pokarmów, śmigus-dyngus).

3.„Kurka znosi jajka” –zabawa ruchowa z elementem liczenia. Do tej zabawy potrzebna jest kostka do gry. Dziecko – kura rzuca kostką do gry, mówiąc:Kura zniosła jajka.

Ile ich zniosła? Dziecko liczy ilość wyrzuconych oczek, pokazuje na palcach tą samą liczbę, a potem tyle razy mówi „ko”.

4. Dziecko z pomocą rodzica wykonuje karty pracy ze str 72 i 73.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-bbplus-kp-3/mobile/index.html

5.„Zajączki”–zabawa paluszkowa według Małgorzaty Barańskiej

Rodzic czyta wiersz, demonstruje dziecku ruchy (zginanie kolejnych palców), wszyscy wspólnie przeliczają palce, ustalają wynik odejmowania.

Pięć zajączków małych kica na polanie.
Gdy się jeden schowa, ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych kica na polanie.
Gdy się dwa schowają, ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych kica na polanie.
Gdy się trzy schowają, ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych kica na polanie.
Gdy odejdą cztery, ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych kica na polanie.
Kiedy pięć się schowa, ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych już do mamy kica.
Kocha je ogromnie mama zajęczyca.

W wolnym czasie dziecko może pokolorować kartę pracy z wyprawki plastycznej „Kura i kurczęta”

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-bbplus-wyp/mobile/index.html#p=75

Pozdrawiamy!

Nauczycielki.

 

Zabawy w dniu 30.03.2021 r. (wtorek)

1.Znaki Wielkanocydziecko osłuchuje się z piosenką i próbuje śpiewać jej tekst.

https://www.youtube.com/watch?v=OCmZrAz3t-U

Znaki Wielkanocy

Te mazurki ozdobione migdałami

Te koszyki wypełnione pisankami

Te baranki ulepione z marcepanu

Bazie kotki od staruszki ze straganu

 

To są znaki tradycyjnej Wielkanocy

Kiedy życie się odradza do swej mocy

To znaki rozbudzonej świeżo wiosny

Świat się staje znów zielony i radosny

Świat radosny! Radosny! Świat radosny!

 

Te palemki od bibuły kolorowe

Baby z lukrem wyrośnięte, bo drożdżowe

No a potem jeszcze lany poniedziałek

Śmigus dyngus pełen mokrych niespodzianek

 

2. Dziecko z pomocą rodzica wykonuje karty pracy ze str 74, 75 i 76.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-bbplus-kp-3/mobile/index.html#p=77

3. „Kogo budzi wiosenne słońce?” – zabawa ruchowo-naśladowcza.

Dzieci naśladują poruszanie się, kotków, kurczaczka, zajączka, baranka, na dźwięk słonko zachodzi dzieci zasypiają, a na hasło „Słonko wstaje” dzieci budzą się i ponownie poruszają się jak zwierzątka.

4. W wolnym czasie dziecko może pokolorować kartę pracy z wyprawki plastycznej „Pisanka”

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-bbplus-wyp/mobile/index.html#p=76


Życzymy owocnej i miłej zabawy.

Pani Justynka i Pani Małgosia.

 

Zabawy w dniu 31.03.2021 r. (środa)

1. "Tradycje wielkanocne"- film edukacyjny.

Zachęcamy do obejrzenia filmu o tradycjach wielkanocnych.
https://www.youtube.com/watch?v=giRwxyKTXcg

 2. Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy

Gorące jajko– dziecko nabiera powietrze nosem, a wypuszcza ustami, naśladując dmuchanie na gorące jajka

Rogi baranka– baranek wielkanocny ma okrągłe rogi- dziecko rysuje językiem kółeczka, przesuwając jego czubek po górnej wardze i po dolnej wardze

3. Dziecko z pomocą rodzica wykonuje karty pracy ze str 77, 78.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-bbplus-kp-3/mobile/index.html#p=81

4. W wolnym czasie dziecko może wykonać zajączka z wyprawki plastycznej.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-bbplus-wyp/mobile/index.html#p=116

 

Powodzenia!

Pani Justynka i Pani Małgosia.

 

Zabawy w dniu 01.04.2021 r. (czwartek)

1. Wprowadzenie litery F , f na podstawie wyrazu FARBY.

Rodzic pisze na kartce wyraz FARBY i zadaje pytania dziecku:

- Jaką głoską rozpoczyna się słowo farby?

- Czy znacie inne słowa rozpoczynające się głoską f ?

- Jakie słowa kończą się na głoskę f ?

2. Prezentacja litery F , f drukowanej i pisanej

Rodzic pokazuje literę w książce strona 58.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-litery-liczby-cz-2/mobile/index.html#p=60

Dziecko dzieli wyraz FARBY na sylaby i głoski oraz określa czy głoska f jest samogłoską czy spółgłoską ( spółgłoska , zaznaczamy kolorem niebieskim)

3. Czy jest tu głoska f ?" - zabawa dydaktyczna.

Dziecko szuka w pokoju , kuchni przedmiotów ,których nazwy rozpoczynają się na głoskę f .

4.Pokaz pisania litery F,f , odczytywanie sylab.

https://www.youtube.com/watch?v=74zd8Y9Ng_E

- Modelowanie litery pisanej z plasteliny , sznurka , drucika ,

- Układanie z kamyków , guzików itp.

- Próby pisania na tacy posypanej mąką lub piaskiem .

5. Dziecko z pomocą rodzica wykonuje karty pracy ze str 58,59,60,61

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-litery-liczby-cz-2/mobile/index.html#p=62

 Dla chętnych literkowa gra interaktywna.

https://wordwall.net/pl/resource/1064455/przedszkole/litery

 

Trzymamy kciuki!

Pani Justyna i Pani Małgosia.

 

Zabawy w dniu 02.04.2021 r. (piątek)

1. „Zagadki Wielkanocne”- rozwiązywanie zagadek wielkanocnych.

1. Po podwórku zwykle chodzi, małe dziatki z sobą wodzi. Czasem nóżką coś wygrzebie i dla dzieci i dla siebie.
2. Jak się nazywa skorupka od jajek, co na Wielkanoc świetnie się nadaje?
3. Ma cztery nogi, stoi jak wryty. Na święta białą serwetą przykryty?
4. Kura je zniosła, mama przyniosła, ugotowała i dzieciom dała?
5. Długie uszy, mały ogon, bardzo jest nieśmiały i z ogonkiem jak pomponik przez zielone pola goni?
6. Twardą skorupką z wierzchu okryte, za to śniadanie jest znakomite?
7. Słabo fruwa, choć to ptak. A jak śpiewa ko- ko- dak?
8. Przeważnie jestem biały i na stole leżę. Kładą na mnie sztućce, stawiają talerze?
9. Białe, złote, malowane i kraszane i pisane. Na Wielkanoc darowane?
10. Jak się nazywa pan w kurniku, co ciągle woła ku-ku ryku?
11. Upleciony ze słomy, z wikliny, chętnie nosi owoce,jarzyny czasem i grzyby przyniesie z lasu?
12. Żółciutkie kuleczki za kurą się toczą. Kryją się pod skrzydła, gdy wroga zobaczą?

 

2. Dziecko z pomocą rodzica wykonuje karty pracy ze str 79, 80

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-bbplus-kp-3/mobile/index.html#p=82

3.„Malujemy pisanki”- ozdabianie ugotowanych jajek dowolną metodą np. wyklejanie, malowanie flamastrami, farbami plakatowymi itp.

4. „Gdzie są pisanki?” – zabawa dydaktyczna doskonaląca znajomość schematu ciała oraz kierunków w przestrzeni: na, pod, obok, na górze, na dole, po prawej, po lewej;

Rodzic kładzie pisankę np. na stole, pod krzesłem itd. i pyta dziecko :gdzie jest pisanka?

5.W wolnym czasie dziecko może wykonać koszyczek z kurczątkiem.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-bbplus-wyp/mobile/index.html#p=82

 

Udanej zabawy!

Pani Justynka i Pani Małgosia.

 

Gdy nadejdą święta, niech nadzieja i radość zastukają do drzwi, a Wielkanoc przyniesie pomyślność, szczęście i wiarę każdego dnia.

Wesołych Świąt

życzą

Panie z grupy IX.


29.03 -02.04.2021 r.

Temat tygodnia: „Wielkanoc”

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele główne):

  • poznawanie zwyczajów wielkanocnych,
  • poznawanie różnych pisanek,
  • poznawanie budowy i właściwości jajka,
  • zapoznanie z ciekawostkami na temat pisanek,
  • zapoznanie z tym, do czego można wykorzystać jajka,
  • zapoznanie ze zwyczajem oblewania się wodą w lany poniedziałek.
  • kultywowanie tradycji, zwyczajów rodzinnych związanych ze świętami Wielkanocy, przejmowanych od starszych pokoleń.
  • Poznanie litery f. F wielkiej i małej, pisanej i drukowanej.

 

Mały Miś w świecie wielkiej literatury”- projekt edukacyjny.

W ubiegły piątek „zmisiowany” był Mikołaj, który przepięknie zaprezentował się grupie opowiadając o swojej ulubionej książce. Gratulacje!

 20210326 091349

W poprzednim tygodniu świętowaliśmy w grupie urodziny Natalki oraz Karolinki . Dzieci oraz Panie życzą wszystkiego najlepszego!

https://photos.app.goo.gl/byRaPicSGu8aPkyn9

 

22.03.2021 r. WITAMY WIOSNĘ

22.03.2021 r. (poniedziałek) nasze dzieci pożegnały zimę i powitały wiosnę. Odbył się uroczysty pochód z marzanna . Dzieci nie zrażając się pogodą machały kwiatami, śpiewały wiosenne piosenki oraz tańczyły. Wspólnie szukaliśmy pierwszych oznak wiosny, a po powrocie do sali sialiśmy owies i zdobiliśmy salę wiosennymi kwiatami. . Mamy nadzieję, że starania naszych przedszkolaków sprawią, że wiosna zagości u nas na dobre. Ten dzień wszystkich wprawił w wiosenny nastrój.

https://photos.app.goo.gl/ocGBunZo3sbGGio6A


22.03 -26.03.2021 r.

Temat tygodnia: „Wiosenne przebudzenia”

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele główne):

  • poznawanie oznak wiosny,
  • poznawanie nazw mieszkańców łąki,
  • poznawanie budowy motyla,
  • poznawanie przyczyn ochrony roślin,
  • zintegrowanie się dzieci podczas powitania wiosny,
  • poznawanie zwyczajów związanych z pożegnaniem zimy i powitaniem wiosny,
  • utrwalanie oznak wiosny,
  • zachęcanie do obserwowania przyrody w różnych porach roku, w różnych miejscach i w różnym czasie.
  • obserwowanie zmian zachodzących przed zbliżającą się wiosną (przedwiośnie) – coraz dłuższe dni, coraz wyższa temperatura, topnienie śniegu, lodu, pojawiające się pierwsze kwiaty (przebiśniegi, krokusy), powracające pierwsze ptaki (skowronki, czajki, szpaki), kwitnienie wierzby i leszczyny; pojawianie się pąków na drzewach i krzewach
  • poznawanie czynników potrzebnych do rozwoju roślin (światło, temperatura, wilgotność)
  • poznawanie etapów rozwojowych np. żaby, motyla
  • poznawanie wybranych przedstawicieli kwiatów ogrodowych, np. tulipan, nasturcja, róża, lilia itp.;
  • poznanie litery Ł, ł małej i wielkiej, pisanej i drukowanej.

Początkowa nauka czytania i pisania

Słuch fonematyczny

  • wyodrębnianie ze słów głosek: w nagłosie, wygłosie, śródgłosie.

Przygotowanie do czytania

  • czytanie całościowe wyrazów – nazw obrazków (lub równoważników zdań).

Próby czytania

  • rozpoznawanie i nazywanie małych liter i wielkich liter: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, ł, m, n, o, p, r, s, t, u, w, z, ż
  • czytanie sylab, wyrazów (o prostej budowie fonetycznej)
  • układanie nazw obrazków z liter, odczytywanie ich.

Przygotowanie do pisania

  • odróżnianie druku od pisma
  • dysponowanie sprawnością całego ciała, w tym sprawnością rąk
  • wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych
  • budzenie zainteresowania podejmowaniem prób pisania.

Elementy matematyki

Liczenie

  • poznawanie wartości monet i banknotów (np. 1 zł, 2 zł, 5 zł i 10 zł); właściwe operowanie nimi w zabawie.

Dodawanie i odejmowanie

  • dodawanie i odejmowanie w zakresie 10, z wykorzystaniem palców lub innych zbiorów zastępczych.

 

Mały Miś w świecie wielkiej literatury”- projekt edukacyjny.

W miniony piątek dzieci i Panie z grupy wysłuchały kolejnych ulubionych bajek naszych „zmisiowanych” kolegów Mateusza, Mirka oraz Kuby. Gratulujemy!

https://photos.app.goo.gl/D3Bvk5hePNMNmYQYA

 

W poprzednim tygodniu świętowaliśmy w grupie urodziny Kai. Dzieci oraz Panie życzą wszystkiego najlepszego!

 20210316 1304531

 

Warsztaty mydlarskie

W dniu 19.03.2021 r. (piątek) w naszej grupie odbyły się warsztaty mydlarskie. Pokazały one dzieciom , iż powszechnie znane im mydło może nie tylko stanowić atrybut czystości, ale również stać się niepowtarzalnym, pachnącym dziełem sztuki.

Podczas warsztatów, każde dziecko mogło samodzielnie wykonać dwa mydełka glicerynowe, które zabrały do domu aby obdarować nim swoich bliskich.

https://photos.app.goo.gl/D49hwM7j8n2YdRr16

 

Atrakcje tygodnia:

-22.03.2021 r. (poniedziałek) uroczyste powitanie wiosny

 


Ogłoszenie!

W dniu 19.03.2021r. (piątek) odbędą się warsztaty mydlarskie, na których dzieci będą wykonywały mydełka glicerynowe. Koszt warsztatów to 10 zł od dziecka zostanie opłacony z pieniędzy Rady Rodziców.

 

15.03 -19.03.2021 r.

Temat tygodnia: „Marcowa pogoda”

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele główne):

  • poznawanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla przedwiośnia,
  • poznawanie cech kuli,
  • wskazywanie różnic pomiędzy kulą a kołem,
  • rozwijanie sprawności fizycznej,
  • reagowanie na ustalone hasła i sygnały,
  • dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie,
  • obserwowanie pogody i zaznaczanie jej element każdego dnia,
  • utrwalanie nazw dni tygodnia,
  • określanie znaczenia wody w życiu człowieka,
  • obserwowanie zmian zachodzących przed zbliżającą się wiosną (przedwiośnie) – coraz dłuższe dni, coraz wyższa temperatura, topnienie śniegu, lodu, pojawiające się pierwsze kwiaty (przebiśniegi, krokusy), powracające pierwsze ptaki (skowronki, czajki, szpaki), kwitnienie wierzby i leszczyny; pojawianie się pąków na drzewach i krzewach
  • obserwowanie zmieniających się warunków pogodowych; poznawanie składników pogody: temperatura, wiatr, opady, ciśnienie; poznawanie przyrządów służących do pomiaru składników pogody (np. wiatromierz itp.)
  • poznanie litery c, C wielkiej i małej, pisanej i drukowanej.

Elementy matematyki

Organizacja czasu i przestrzeni

  • nazywanie kolejnych pór roku, dni tygodnia, miesięcy.

Intuicja geometryczna

  • rozpoznawanie i nazywanie wybranych figur geometrycznych: koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt; podawanie ich podstawowych cech
  • rozpoznawanie i nazywanie figur przestrzennych: kula, sześcian; podawanie ich podstawowych cech.

Aktywność ruchowa

  • Sprawność ruchowa
  • uczestniczenie w ćwiczeniach gimnastycznych z wykorzystaniem standardowych metod, metody R. Labana i innych metod twórczych – W. Sherborne, A. i M. Kniessów, C. Orffa.

 

Dzień kobiet”- 8 marca

Dzień Kobiet to wyjątkowy dzień, ważny dla wszystkich kobiet, zarówno tych dużych, jak i małych, 8 marca w naszej grupie radosna atmosfera panowała już od samego rana. W tym szczególnym dniu wszystkie kobietki otrzymały serdeczne życzenia i upominki. Chłopcy ze szczególnym zaangażowaniem starali się, aby ten dzień uczynić wyjątkowo miłym. Wiele radości sprawiły dzieciom przygotowane z tej okazji zabawy i konkurencje oraz wybory naszych grupowych miss. Uśmiechnięte buzie przedszkolaków, a zwłaszcza dziewczynek świadczyły o miło spędzonym czasie. Święto Kobiet to doskonały sposób do kształtowania u dzieci nawyku obdarowywania upominkami swoich najbliższych. Wszystkie kobietki, te małe i duże dziękują chłopcom za piękne życzenia.

https://photos.app.goo.gl/WvC1EHi2QPoFruVZ7

 

Mały Miś w świecie wielkiej literatury”- projekt edukacyjny.

W poprzedni piątek ze swoją ulubioną książką zapoznał nas Sławek. Gratulujemy!

slawek

 

Atrakcje tygodnia:

- 19.03.2021 r. (piątek) warsztaty mydlarskie.

 

Współpraca z rodzicami:

- zachęcamy do udziału w rodzinnym konkursie plastyczno-technicznym pt.”Ozdoba wielkanocna”. Szczegóły na stronie głównej przedszkola.


08.03 -12.03.2021 r.

Temat tygodnia: „Zwierzęta naszych pól i lasów”

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele główne):

  • poznawanie zachowania się wybranych zwierząt,
  • określanie tempa poruszania się zwierząt,
  • poznawanie zwyczajów sowy,
  • poznawanie przedstawicieli zwierząt żyjących na polu oraz przedstawicieli zwierząt żyjących w lesie,
  • przybliżanie wiadomości o życiu mrówek.
  • zachęcanie do obserwowania przyrody w różnych porach roku, w różnych miejscach i w różnym czasie.
  • poznawanie warunków niezbędnych do rozwoju zwierząt (przestrzeń życiowa, bezpieczeństwo, pokarm)
  • poznawanie wybranych owadów i ich roli w rozwoju roślin
  • wyjaśnianie pojęć: ptaki, ssaki, owady
  • poznawanie właściwości powietrza i jego roli w życiu ludzi i zwierząt.

Elementy matematyki

Klasyfikowanie

  • klasyfikowanie tych samych obiektów wielokrotnie, każdorazowo według innych cech.

Początkowa nauka czytania i pisania

Słuch fonematyczny

  • wyodrębnianie słów ze zdań – liczenie słów w zdaniach
  • wyodrębnianie ze słów głosek: w nagłosie, wygłosie, śródgłosie.

Przygotowanie do czytania

  • czytanie całościowe wyrazów – nazw obrazków
  • rozpoznawanie i nazywanie małych liter i wielkich liter: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, ł, m, n, o, p, r, s, t, u, w, z, ż
  • czytanie sylab, wyrazów

Przygotowanie do pisania

  • odróżnianie druku od pisma
  • wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych

 

Mały Miś w świecie wielkiej literatury”- projekt edukacyjny.

W poprzednim tygodniu „Zmisiowani” byli Karolinka i Antoś. Gratulujemy.

https://photos.app.goo.gl/WS5b87HMoFucc4fdA

 

Prace dzieci na konkurs pt. „Alfabet sensoryczny”

 20210303 091035

 

 

W poprzednim tygodniu podróżowaliśmy nie tylko po Afryce.

https://photos.app.goo.gl/eQtKB2kJ6esnC9GT7

 

Atrakcje tygodnia:

- 08.03.2021 (poniedziałek) „Dzień kobiet”

 

Współpraca z rodzicami:

- zachęcamy do udziału w konkursie plastyczno-technicznym pt.”Ozdoba wielkanocna”. Szczegóły na stronie głównej przedszkola.

 


01.03 -05.03.2021 r.

Temat tygodnia: „Zwierzęta z dżungli i sawanny”

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele główne):

  • zapoznanie z wybranymi zwierzętami egzotycznymi,
  • utrwalanie nazw wybranych zwierząt egzotycznych,
  • utrwalanie wyglądu lwa,
  • zapoznanie ze zwierzęciem egzotycznym – żyrafą,
  • poznawanie zwierząt z innych stref klimatycznych (zwierzęta egzotyczne)
  • wyjaśnianie roli ogrodów zoologicznych.

Procesy poznawcze

Myślenie (twórcze)

  • wymyślanie piosenek, rymowanek
  • uczestniczenie w zabawach z elementem pantomimy.

Myślenie (logiczne)

  • rozwiązywanie zagadek, rebusów
  • układanie zagadek
  • porównywanie wyglądu przedmiotów, zwierząt, roślin.

Pamięć

  • zapamiętywanie kilku figur, obrazków pokazywanych kolejno
  • powtarzanie z pamięci wierszy, piosenek
  • zapamiętywanie informacji po to, żeby móc je kiedyś wykorzystać.

Początkowa nauka czytania i pisania

Słuch fonematyczny

  • wyodrębnianie ze słów głosek: w nagłosie, wygłosie, śródgłosie.

Przygotowanie do czytania

  • czytanie całościowe wyrazów – nazw obrazków
  • rozpoznawanie i nazywanie małych liter i wielkich liter: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, ł, m, n, o, p, r, s, t, u, w, z, ż
  • czytanie sylab, wyrazów

Elementy matematyki

Organizacja czasu i przestrzeni

  • wskazywanie pełnych godzin na zegarze
  • nazywanie kolejnych pór roku, dni tygodnia, miesięcy.

 

Mały Miś w świecie wielkiej literatury”- projekt edukacyjny

Dzieci z naszej grupy co tydzień zaskakują nas pięknym przygotowaniem do projektu, co oczywiście jest również zasługą Rodziców. W tym tygodniu mieliśmy przyjemność wysłuchać „zmisiowanych” Marcela,Wiktorię, Jasia oraz Olka . Dziękujemy!

https://photos.app.goo.gl/5AG1QXqhQ781W7NZ8

 

W poprzednim tygodniu wspólnie świętowaliśmy urodziny Kornelki. Wszystkiego najlepszego

20210222 090934

 

„Nasze zabawy muzyczno-ruchowe”

https://photos.app.goo.gl/5dsHsQRZUvBiPdrD9

 


22.02 -26.02.2021 r.

Temat tygodnia: „Mój wymarzony zawód”

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele główne):

  • opisywanie charakterystycznych cech i ról wybranych zawodów, np.: policjant, strażak, lekarz itp.
  • poznawanie zawodów związanych z wybraną dziedzina życia społecznego, np.: budownictwem, szkolnictwem, służbą zdrowia.
  • poznanie różnego typu zawodów,
  • wzbogacenie słownictwa o słowa związane z omawianymi zawodami,
  • kształtowanie umiejętności współpracy w grupie,
  • usystematyzowanie wiedzy dzieci na temat znanych im zawodów,
  • tworzenie dłuższych wypowiedzi na temat zawodów,
  • rozumienie wagi pracy ludzkiej,
  • poznanie specyfiki pracy malarza,
  • rozwijanie umiejętności planowania własnych działań,
  • podsumowanie wiedzy na temat poznanych zawodów.
  • Poznanie litery s, S małej i dużej, pisanej i drukowanej.

 

Walentynki”

Poniedziałek 15.02.2021 r. był dla naszych sześciolatków prawdziwym, czerwonym dniem miłości i przyjaźni. Dzieci wzięły udział w różnych zabawach związanych z walentynkami,min. poznały historię Świętego Walentego, rozwiązywały zagadki dotyczące bohaterów bajek, wydrapywały kartki walentynkowe oraz śpiewały piosenkę pt. „Małe serduszko”. Nie zabrakło oczywiście spontanicznych emocji oraz pozytywnych uczuć. Na koniec tego czerwonego dnia każde dziecko otrzymało walentynkę: pysznego lizaka w kształcie serca. Dzień Walentynkowy w naszej grupie z pewnością można zaliczyć do udanego i pełnego miłych wrażeń.

https://photos.app.goo.gl/baT51ikujW34SFfMA

 

Kosmiczny tydzień -kosmiczne pomysły”

….Kosmos jest zagadką, więc nie lada gratką będzie lecieć tam, wsiadam do rakiety szybszej od komety, już przygodę mam….

W poprzednim tygodniu naszą tematyką tygodniową był kosmos. Nasze dzieci wspólnie z rodzicami, zaprojektowali i zbudowali rakiety kosmiczne oraz układy słoneczne które przynieśli do przedszkola. Wystawę tych pięknych prac można podziwiać w holu przedszkola.

Dziękujemy rodzicom za zaangażowanie.

https://photos.app.goo.gl/M4N3TsZ4JiVMr1cZ7

 

Zimowo w naszej grupie”

https://photos.app.goo.gl/QgPjCtYhx8AuN5Uu7

 


Ogłoszenie!

W dniu 15.02.2021 r. (poniedziałek) odbędą się w grupie zabawy Walentynkowe.

Prosimy aby tego dnia ubrać dzieci na czerwono.

 

15.02 -19.02.2021 r.

Temat tygodnia: „Nie jesteśmy sami w kosmosie”

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele główne):

  • zapoznanie z nazwami planet Układu Słonecznego,
  • przybliżenie postaci Mikołaja Kopernika.
  • poznawanie ciekawostek na temat Ziemi i wszechświata
  • poznawanie nazw wybranych planet Układu Słonecznego, np.: Wenus, Merkury, Mars
  • gromadzenie wiadomości o kosmosie (poprzez literaturę, zdjęcia, albumy, internet)
  • poznawanie satelity Ziemi – Księżyca; poznawanie ciekawostek, legend z nim związanych
  • poznawanie w sposób pośredni zawodów związanych z kosmosem – kosmonauty, astronoma.
  • Poznanie litery P i p drukowanej i pisanej,

Aktywność ruchowa

Sprawność ruchowa

  • uczestniczenie w ćwiczeniach gimnastycznych z wykorzystaniem standardowych metod, metody R. Labana i innych metod twórczych – W. Sherborne, A. i M. Kniessów, C. Orffa.

Początkowa nauka czytania i pisania

Słuch fonematyczny

  • wyodrębnianie ze słów głosek: w nagłosie, wygłosie, śródgłosie.

Przygotowanie do czytania

  • czytanie całościowe wyrazów – nazw obrazków

Próby czytania

  • rozpoznawanie i nazywanie małych liter i wielkich liter: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, ł, m, n, o, p, r, s, t, u, w, z, ż
  • czytanie sylab, wyrazów (o prostej budowie fonetycznej)
  • układanie nazw obrazków z liter, odczytywanie ich.

Przygotowanie do pisania

  • odróżnianie druku od pisma
  • dysponowanie sprawnością całego ciała, w tym sprawnością rąk
  • wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych
  • budzenie zainteresowania podejmowaniem prób pisania.

 

Współpraca z rodzicami:

- zachęcamy aby przygotować wspólnie z dziećmi pracę techniczną w tematyce kosmosu może to być np. makieta kosmosu lub rakieta itp. Pracę prosimy przynosić do końca tygodnia. Zostaną one wyeksponowane w holu przedszkola.

-15.02.2021 (poniedziałek) zabawy Walentynkowe.

 

Mały Miś w świecie wielkiej literatury”- projekt edukacyjny.

W tym tygodniu ze swoją ulubioną książką zapoznała nas Laura. Gratulujemy pięknego przygotowania.

https://photos.app.goo.gl/QRRpJEQyzxJgxoyt9

 

W dniu 08.02.2021 r. (poniedziałek) we współpracy z Biblioteką Publiczną im. H. Łopacińskiego filia nr 35 w Lublinie zorganizowany został „Dzień Pisania Piórem”. Dzieci miały okazję zapoznać się z historią pióra wiecznego oraz wypróbować jak pisze się różnymi narzędziami kreślarskimi w tym piórem wiecznym i gęsim moczonym w atramencie. Prace dzieci zamieszczone zostały na oknach Biblioteki Publicznej im. H. Łopacińskiego przy kościele MBR.

https://photos.app.goo.gl/qmey6ddrWP7payWC9

 

Środa 10.02.2021 r. była bardzo emocjonująca, ponieważ w naszej grupie odbył się bal karnawałowy. Były piękne stroje, słodki poczęstunek oraz ogromna ilość zabawy.

https://photos.app.goo.gl/p6Nx9EYucT4HD2wn7

 

Zdjęcia z fotobudki;-)

https://photos.app.goo.gl/aNiYWxFvnssBRjYZ8

 

Bawimy się muzyką- Przedszkolna orkiestra.

https://photos.app.goo.gl/PxL59EhJ1rcbDRip6


 Dzień Babci i Dziadka

Link do przedstawienia

 

Ogłoszenie!

Bal karnawałowy w naszej grupie planowany jest w dniu 10.02.2021 r. (środa). Mile widziane przebrania.

 

08.02 -12.02.2021 r.

Temat tygodnia: „Muzyka wokół nas”

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele główne):

  • dostrzeganie piękna muzyki,
  • utrwalenie nazw wybranych instrumentów muzycznych,
  • rozwijanie umiejętności grania na instrumentach perkusyjnych,
  • rozwijanie umiejętności poruszania się w rytm muzyki,
  • rozwijanie umiejętności/sprawności manualnych,
  • próby wyrażania nastroju utworu muzycznego barwną plamą,
  • słuchanie muzyki o różnym charakterze, w tym muzyki klasycznej
  • określanie budowy piosenek (dwuczęściowa, trzyczęściowa, zwrotkowa, z refrenem)
  • słuchanie śpiewu: kobiety, mężczyzny, chóru; rozpoznawanie ich głosów.

Muzyka i ruch

  • uczestniczenie w zabawach muzyczno-ruchowych:
  • poznawanie instrumentów perkusyjnych: kołatki, grzechotki, bębenka, trójkąta, talerzy, drewienek, oraz sposobu gry na nich.

Twórcze działania muzyczne

  • improwizowanie piosenek ruchem.
  • poznawanie sylwetek znanych Polaków, np.: Fryderyka Chopina,

Zabawy z dźwiękami

  • odtwarzanie usłyszanych dźwięków, np. zabawa w echo melodyczne, wokalne
  • rozpoznawanie instrumentów (nie tylko instrumentów perkusyjnych) po wydawanych dźwiękach.
  • poznanie litery W, w, dużej i małej, drukowanej i pisanej.

Początkowa nauka czytania i pisania

Słuch fonematyczny

  • wyodrębnianie ze słów głosek: w nagłosie, wygłosie, śródgłosie.

Przygotowanie do czytania

  • czytanie całościowe wyrazów – nazw obrazków (lub równoważników zdań).
  • rozpoznawanie i nazywanie małych liter i wielkich liter: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, ł, m, n, o, p, r, s, t, u, w, z, ż
  • czytanie sylab, wyrazów (o prostej budowie fonetycznej).

Przygotowanie do pisania

  • odróżnianie druku od pisma
  • wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych
  • budzenie zainteresowania podejmowaniem prób pisania.

Elementy matematyki

Orientacja przestrzenna

  • poruszanie się pod dyktando nauczyciela.

Liczenie

  • kojarzenie liczby wyrażonej liczebnikiem z odpowiednią cyfrą
  • poznawanie cyfr: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, i liczby10; znaków: <, >, =, oraz stosowanie ich w sytuacjach zadaniowych.

Dodawanie i odejmowanie

  • kojarzenie dodawania z przybywaniem, a odejmowania – z ich ubywaniem
  • dodawanie i odejmowanie w zakresie 10, z wykorzystaniem palców lub innych zbiorów zastępczych.

Działalność plastyczna

  • Zainteresowania plastyczne
  • tworzenie prac inspirowanych muzyką, literaturą, przyrodą.

 

„Mały Miś w świecie wielkiej literatury” - projekt edukacyjny.

W poprzednim tygodniu „zmisiowane” dzieci Maks i Zuzia zapoznali nas ze swoimi ulubionymi książkami.

https://photos.app.goo.gl/8Sx5qn3gKCNkNcys8

 

A tak uczymy się literek z elementami Metody Dobrego Startu

https://photos.app.goo.gl/3oC4LphQJaPRi36K7

 

Nasze zabawy w teatr

https://photos.app.goo.gl/Xs3Gy9ScpV1WvoNm8

 

Atrakcje tygodnia:

- 08.02.2021 r., (poniedziałek) w naszej grupie będziemy obchodzili Dzień Pisania Piórem we współpracy z Biblioteką Publiczną im. H. Łopacińskiego Filia nr 35 w Lublinie.

- 10.02.2021 r. (środa) bal karnawałowy.


01.02 -05.02.2021 r.

Temat tygodnia: „Baśnie, bajki, bajeczki”

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele główne):

  • rozpoznawanie bohaterów znanych baśni,
  • przedstawianie słowami uczuć i nastroju,
  • zapoznanie ze zjawiskiem topnienia,
  • ocenianie zachowania – własnego i innych osób, a także różnych postaci literackich.
  • odkrywanie litery g: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.

Początkowa nauka czytania i pisania

Słuch fonematyczny

  • wyodrębnianie sylab ze słów
  • tworzenie słów: rozpoczynających się, kończących się daną głoską i mających ją w środku
  • różnicowanie samogłosek i spółgłosek
  • wyodrębnianie ze słów głosek: w nagłosie, wygłosie, śródgłosie.

Elementy matematyki

Organizacja czasu i przestrzeni

  • nazywanie kolejnych pór roku, dni tygodnia, miesięcy.

Liczenie

  • liczenie obiektów i pokazywanie ich liczby na zbiorach zastępczych (np. na palcach)
  • kojarzenie liczby wyrażonej liczebnikiem z odpowiednią cyfrą.

Działalność plastyczna

Zainteresowania plastyczne

  • próby planowania swoich czynności podczas działań plastycznych.

 

„Mały Miś w świecie wielkiej literatury” - projekt edukacyjny.

W poprzednim tygodniu „zmisiowane” były Natalka Z. oraz Madzia. Brawo!

https://photos.app.goo.gl/fiJLsbqDzNR2nAar7

 

„Dzień babci i Dziadka”- link do zdjęć.

https://photos.app.goo.gl/bzF1xKscMQgKDqLU8

 


 

 

 

 

Ogłoszenie!

W dniu 29.01.2021 r. (piątek) odbędzie się nagranie przedstawienia z okazji „Dnia Babci i Dziadka”, które zostanie zamieszczone na stronie internetowej przedszkola. Prosimy, aby tego dnia dzieci przyniosły w podpisanych reklamówkach następujący strój:

Dziewczynki:

-białe rajstopy,

- białą bluzkę,

-gumkę do włosów

Spódnice zapewnia przedszkole.

Chłopcy:

-ciemne spodnie,

-białe koszule.

 

25.01 -29.01.2021 r.

Temat tygodnia: „Bezpieczeństwo zimą”

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele główne):

  • ustalanie zasad i miejsca bezpiecznej zabawy na śniegu i lodzie,
  • wdrażanie dzieci do przestrzegania zasad bezpieczeństwa i rozsądku podczas zabaw zimowych,
  • zrozumienie przez dzieci konieczności wybierania bezpiecznych miejsc do zabawy,
  • poszerzanie wiadomości na temat bezpieczeństwa zimą i zasad bezpiecznej zabawy zimą,
  • zapoznanie z zimowymi sportami,
  • dostosowanie ubioru do warunków pogodowych,
  • odróżnianie bezpiecznych miejsc do zabaw zimowych od niebezpiecznych miejsc,
  • utrwalanie zasad bezpiecznego uczestniczenia w ruchu drogowym zimą,
  • utrwalanie zasad bezpiecznej zabawy warunkach zimowych,
  • zachowanie czujności w sytuacjach, które mogą stanowić zagrożenie
  • poznawanie numerów alarmowych: 999, 998, 997 i 112.
  • poznanie litery L dużej i l małej, pisanej i drukowanej.

Elementy matematyki

Dodawanie i odejmowanie

  • dodawanie i odejmowanie w zakresie 10, z wykorzystaniem palców lub innych zbiorów zastępczych
  • rozwiązywanie zadań tekstowych o tematyce bliskiej dzieciom;

 

Współpraca z rodzicami”:

- zachęcamy do udziału w „I Przedszkolnym rodzinnym przeglądzie kolęd i pastorałek” szczegóły na stronie głównej przedszkola.

- bal karnawałowy w naszej grupie planujemy w dniu 10.02.2021 r. (środa) mile widziane przebrania.

 

W poprzednim tygodniu obchodziliśmy urodziny Emilki. Wszystkiego najlepszego!

20210119 133424

 

„Mały Miś w świecie wielkiej literatury”

Zmisiowani w poprzednim tygodniu byli: Kajtuś, Kaja, Filip oraz Natalka G, którzy zapoznali grupę ze swoimi ulubionymi książkami.

https://photos.app.goo.gl/w4XCC5njQ12xVvDd8

 


W dniu 19.01.2021 r. (wtorek) w naszej grupie odbyły się warsztaty plastyczno-techniczne na których dzieci wykonały piękne pudełka na czekoladki dla swoich Dziadków z okazji zbliżającego się ich święta.

warsztaty

 

Zabawy na śniegu

bałwan 

 

Ogłoszenie!

W dniu 19.01.2021 r. (wtorek) odbędą się warsztaty plastyczno-techniczne na których dzieci wykonają pudełka na czekoladki dla swoich Dziadków. Koszt warsztatów 18 zł od dziecka zostanie pokryty z pieniędzy Rady Rodziców.

 

18.01 -22.01.2021 r.

Temat tygodnia: „Babcia i Dziadek”

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele główne):

  • wzbudzanie szacunku dla osób starszych,
  • umuzykalnianie dzieci,
  • zachęcanie do sprawiania przyjemności dziadkom,
  • rozwijanie mowy i pamięci,
  • docenianie wpływu dziadka na wychowanie wnuków,
  • aktywne uczestniczenie w proponowanych zabawach,
  • obserwowanie swoich możliwości na tle innych.
  • dzielenie się wiadomościami na temat życia w rodzinie.
  • aktywne uczestniczenie w organizowaniu świąt rodzinnych na terenie przedszkola (dekorowanie sali, przygotowywanie zaproszeń, itp.).

 

Współpraca z rodzicami:

Prosimy aby dzieci przyniosły zdjęcia swoich dziadków do końca tygodnia.

 

04.01 -08.01.2021 r.

Temat tygodnia: „Mijają dni, miesiące, lata”

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele główne):

  • Zachęcanie do obserwowania przyrody w różnych porach roku, w różnych miejscach i w różnym czasie,
  • zapoznanie z różnymi rodzajami kalendarzy,
  • rozwijanie umiejętności dokonywania analizy i syntezy słuchowej,
  • poznawanie nazw miesięcy,
  • utrwalanie oznak pór roku,
  • rozwijanie słuchu fonematycznego,
  • utrwalanie nazw miesięcy,
  • rozwijanie sprawności fizycznej.
  • Dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w stałych następstwach dni i nocy, pór roku, dni tygodnia, miesięcy.
  • Nazywanie kolejnych pór roku, dni tygodnia, miesięcy.
  • Poznawanie kalendarza, jego roli w określaniu miesięcy i dni tygodnia.

 

11.01- 15.01.2021 r.

Temat tygodnia: „ Zima i zwierzęta”

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele główne):

  • poznawanie nazw ptaków zimujących w Polsce,
  • utrwalanie poznanych znaków matematycznych,
  • reagowanie ruchem na dźwięki o różnej wysokości,
  • reagowanie na ustalone sygnały,
  • rozwijanie sprawności manualnej,
  • utrwalanie wyglądu i nazw ptaków zimujących w Polsce,
  • rozwijanie wyobraźni,
  • utrwalanie wyglądu i nazw poznanych figur geometrycznych,
  • utrwalanie nazw zwierząt leśnych.
  • pomaganie zwierzętom w przetrwaniu zimy – dokarmianie ptaków w karmnikach
  • poznawanie przedstawicieli ptaków zimujących w Polsce (gile, jemiołuszki, wrony itp.)

Link do Koncertu kolęd: 

https://photos.app.goo.gl/Ck8vJ1iHLVDh5HiE8

 

21-24.12,. 2020 r.

Temat tygodnia:”Święta tuż tuż..”

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele główne):

  • zapoznanie z tradycjami świątecznymi,
  • zachęcanie do sprawiania przyjemności bliskim osobom,
  • kultywowanie tradycji, zwyczajów rodzinnych związanych ze świętami (np.: Bożego Narodzenia, Wielkanocy), przejmowanych od pokoleń.

W środę 16.12.2020 r. dzieci z naszej grupy zgodnie z przedświąteczną tradycją upiekły pyszne świąteczne pierniczki. Z pomocą pań praca z przygotowaniem wypieków szła sprawnie i bez trudu. Przedszkolaki wygniatały i wałkowały ciasto. Wszystkim podobało się wykrawanie świątecznych kształtów – choinek, gwiazdek, bałwanków, aniołków, przy pomocy foremek. Następnie słodkie ciasteczka piekły się w przedszkolnej kuchni. Po przedszkolu zaczął unosić się wspaniały zapach pieczonych pierniczków, który wprawił wszystkich w świąteczny nastrój. Gdy pierniczki były już gotowe dzieci przystąpiły do ich dekorowania lukowymi pisakami. Zabawa była doskonała a pierniczki wyszły przepiękne.

W naszej sali zapanował świąteczny klimat. Wspólnie ubraliśmy choinkę oraz przygotowaliśmy świąteczne ozdoby.

Mały miś w świecie wielkiej literatury”. Nasza grupa oraz Miś Zdziś wysłuchali w piątek „zmisiowanej” Kornelki i Oliwki , które zapoznały nas ze swoją ulubioną książką.

Link do zdjęć: https://photos.app.goo.gl/Sy8TNmQLtSdxqdk59

 

Z okazji zbliżających się Świąt Bożego Narodzenia życzymy wszystkim zdrowia, radości, rodzinnej atmosfery oraz dużo życzliwości.

Pani Justynka

Pani Małgosia

Pani Małgosia N.

Zapraszamy do wspólnego kolędowania ;-)


Ogłoszenie!

Konsultacje telefoniczne z nauczycielkami ,które wykonały diagnozę gotowości szkolnej odbędą się w dniach:

Justyna Sławacka-Makowska

- 15.12.2020 r. (wtorek) godz. 12.00-13.00

- 17.12.2020 r. (czwartek) godz. 11.00-12.00

Małgorzata Kulpińska

-16.12.2020 r. (środa) godz. 11.00–12.00

-18.12.2020 r. (piątek) godz. 11.00-12.00

 

Numer telefonu do sekretariatu: 81- 466 - 49 – 56

 

14.12- 18.12.2020 r.

Temat tygodnia: „Idą święta”

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele główne):

  • zapoznanie z tradycjami związanymi ze świętami Bożego Narodzenia,
  • utrwalanie poznanych liter,
  • rozwijanie umiejętności klasyfikowania,
  • zapoznanie z tradycjami świątecznymi,
  • przygotowanie prostych wypieków,
  • zachęcanie do sprawiania przyjemności bliskim osobom,
  • utrwalanie swojego adresu zamieszkania.
  • kultywowanie tradycji, zwyczajów rodzinnych związanych ze świętami (np.: Bożego Narodzenia, Wielkanocy), przejmowanych od pokoleń.
  • poznanie literki r i R pisanej i drukowanej.

Początkowa nauka czytania i pisania

Słuch fonematyczny

  • tworzenie słów (lub wyszukiwanie obrazów) zawierających daną sylabę na początku, na końcu lub w środku
  • układanie rymów do podanych słów
  • wyodrębnianie ze słów głosek: w nagłosie, wygłosie, śródgłosie

Próby czytania

  • rozpoznawanie i nazywanie małych liter i wielkich liter
  • czytanie sylab, wyrazów

Elementy matematyki

  • dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w stałych następstwach dni i nocy, pór roku, dni tygodnia, miesięcy
  • nazywanie kolejnych pór roku, dni tygodnia, miesięcy
  • poznawanie znaczenia określeń: teraźniejszość, przeszłość, przyszłość

Atrakcje tygodnia:

- 16.12.2020 r. (środa)- pieczenie pierniczków świątecznych,

- 18.12.2020 r. - świąteczny koncert kolęd i pastorałek.

 

W poprzednim tygodniu:

7 grudnia obchodziliśmy w naszej grupie Mikołajki. Tego dnia od samego rana dzieci podekscytowane wyczekiwały Świętego Mikołaja wypatrując go przez okno.

Po odczytaniu listu i obejrzeniu filmiku od mikołaja odbyły się zabawy i zadania mikołajkowe a następnie rozdanie prezentów podrzuconych przez Mikołaja. Radości nie było końca!

08.12. 2020 r. świętowaliśmy w grupie imieniny Natalki. Wszystkiego najlepszego!

09.12.2020 r. - zorganizowane zostały warsztaty Świąteczne na których dzieci wykonały świąteczne wieńce.

„Mały miś w świecie wielkiej literatury”

Nasza grupa oraz Miś Zdziś wysłuchali w piątek „zmisiowanej” Agnieszki, która zapoznała nas ze swoją ulubioną książką.

Link do zdjęć: https://photos.app.goo.gl/rm4xLokvn1AATvHn9


 

Ogłoszenie!

W dniu 07.12.2020 r. (poniedziałek) obchodzimy w naszym przedszkolu Mikołaja. Zachęcamy, aby ubrać dzieci na czerwono.

 

W dniu 09.12.2020 r. (środa) zorganizowane zostaną świąteczne warsztaty plastyczno-techniczne, na których dzieci wykonają wieniec świąteczny.

Koszt warsztatów (12 zł od dziecka) zostanie pokryty z funduszy z Rady Rodziców.

 

07 -11.12.2020 r.

Temat tygodnia: „Idzie zima ze śniegiem”

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele główne):

  • wprowadzenie dzieci w świąteczny nastrój związany z „Mikołajkami”
  • rozwijanie umiejętności współdziałania w grupie poprzez wspólne wykonywanie zadań
  • zapoznanie z oznakami nowej pory roku,
  • rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter,
  • rozwijanie umiejętności liczenia,
  • dostrzeganie cykliczności dni tygodnia,
  • poznawanie nazw sportów zimowych,
  • badanie i określanie właściwości fizycznych śniegu,
  • ukazywanie niebezpieczeństw grożących podczas zabaw na śniegu
  • obserwowanie zmian występujących zimą (opady deszczu, śniegu, szron, szadź, zawieje śnieżne, krótkie dni, długie noce, niska temperatura itp.),
  • odkrywanie litery y: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej

Początkowa nauka czytania i pisania

Słuch fonematyczny

  • tworzenie słów (lub wyszukiwanie obrazów) zawierających daną sylabę na początku, na końcu lub w środku
  • układanie rymów do podanych słów
  • wyodrębnianie ze słów głosek: w nagłosie, wygłosie, śródgłosie

Elementy matematyki

Liczenie

  • kojarzenie liczby wyrażonej liczebnikiem z odpowiednią cyfrą
  • poznawanie cyfr: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, i liczby10; znaków: <, >, =, oraz stosowanie ich w sytuacjach zadaniowych.

WierszŚwięty Mikołaj”

Idzie święty Mikołaj ,
Uśmiecha się w koło,
Grzecznym dzieciom biją
serduszka wesoło.
Niesie w dużym worku
Słodyczy bez liku,
Pełno dzisiaj wszędzie
Radości i krzyku.

Piosenka pt ”Zima”

1.Taka cisza dookoła,
tak się zmienił park i sad.
Nocą przyszła do nas zima,
zasypała śniegiem świat.

Ref.: Pada śnieg, pada śnieg, pada biały śnieg,
Pada śnieg, pada śnieg, biały śnieg.

2. Patrz, śnieżynki tańczą walca
i wirują z wiatrem w takt.
Wznoszą się wysoko w górę,
niech ten taniec długo trwa.

Ref.: Pada śnieg, pada śnieg, pada biały śnieg,
Pada śnieg, pada śnieg, biały śnieg.

3. Jest tak pięknie, tak jak w bajce,
jakby ktoś odmienił świat.
Jakby czarodziejską różdżką
zmienił wszystko wokół nas.

Ref.: Pada śnieg, pada śnieg, pada biały śnieg,
Pada śnieg, pada śnieg, biały śnieg.


W związku z pojawieniem się potwierdzonego przypadku Covid-19 u dziecka z grupy VIII i dziecka z grupy IX informujemy, iż czasowo zawiesza się zajęcia w grupie VIII od 26 listopada do 03 grudnia oraz w grupie IX od 27 listopada do 04 grudnia.

 

Przypominamy, iż w związku z zawieszeniem zajęć w grupie rodzicom przysługuje dodatkowy zasiłek z tytułu opieki nad dzieckiem

 

Drodzy rodzice!

W związku z zawieszeniem zajęć w naszej grupie informujemy, że konsultacje telefoniczne zaplanowane w tym tygodniu zostają odwołane.

O nowym terminie konsultacji poinformujemy po powrocie o przedszkola.

 

W środę 25.11.2020 r. w naszej grupie zostały zorganizowane zabawy z okazji „Dnia Pluszowego Misia”.Ten dzień w przedszkolu pełen był uśmiechu, radości oraz wspólnej zabawy.

20201125 09293420201125 091250

 

 


23.11 – 27.11.2020 r.

Temat tygodnia : „Mały Miś w świecie wielkiej literatury”

 mały miś

Mały Miś w świecie wielkiej literatury”- projekt edukacyjny którego autorem jest Pani Aneta Konefał, dyrektor Przedszkola Publicznego nr 1 w Kolbuszowej oraz grupa MAC S.A.

 

1. Celem głównym projektu jest rozwijanie i promowanie czytelnictwa we współpracy ze żłobkami, przedszkolami, szkołami podstawowymi, szkołami specjalnymi, szkolnymi świetlicami, bibliotekami szkolnymi, specjalnymi ośrodkami szkolno-wychowawczymi w całej Polsce i za granicą.

 

2. Cele szczegółowe:

a) zachęcanie dorosłych do głośnego czytania dzieciom − uświadomienie roli czytelnictwa w życiu dziecka, wyrabianie właściwych nawyków czytelniczych;

b)wprowadzenie dziecka w świat literatury;

c) budzenie zaciekawienia książką przez zabawy, piosenki, twórczość plastyczną;

d) przekazywanie za pośrednictwem literatury wartości moralnych;

e) kształcenie u dzieci umiejętności słuchania tekstu czytanego;

f) włączenie w życie przedszkola rodziców oraz przedstawicieli środowiska lokalnego;

 

3. Projekt jest zgodny z podstawą programową wychowania przedszkolnego oraz kierunkami polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2020/2021.

 

4. Realizacja projektu

Rozpoczęcie Listopad 2020 r. -Zakończenie Marzec 2021 r.

 

5. Opis projektu:

Moduł 1 „Książki dzieciństwa”

W każdym tygodniu jedno lub dwoje dzieci z grupy wybrane przez nauczyciela czyta z rodzicem w domu swoją ulubioną książkę, oraz wykonuje ilustrację do książki. Rodzic pomaga dziecku nauczyć się opowiadać książkę, a następnie na forum grupy dzieci będą prezentowały wybrane przez siebie książki. Wszystkiemu będzie przyglądał się nasz grupowy Miś który odbędzie z nami tą czytelniczą podróż.

Piosenka „Zmisiowani”

1. Kto małego Misia zaprosił do siebie

przeżył więcej przygód niż gwiazdek na niebie.

Bo czytanie dobra rzecz a misiować każdy chce.

Ref: Zmisiowanie zmisiowanie to jak wielkie czarowanie

łączy dzieci łączy miasta moc pomysłów tu wyrasta .

2. Odkryje przed nami to co najpiękniejsze

na trudne tematy odpowie też wierszem

Dużo uczy , rozweseli i przytuli też

Ref: Zmisiowanie, zmisiowanie…

3. Nasze Panie zmisiowane, zmisiowany tata

nawet mucha zmisiowana po pokoju lata

Tak nam dobrze, tak ma być a Ty do nas szybko przyjdź.

Ref: Zmisiowani, zmisiowanie…

 

Atrakcje tygodnia:

- 25.11.2020 r. (środa)- obchodzimy „Dzień Pluszowego Misia” - mile widziane misiowe przebrania (nie przynosimy w tym roku maskotek).

W poprzednim tygodniu rozmawialiśmy w grupie o zdrowym odżywianiu a dzieci razem z rodzicami w domu przygotowały zdrowe posiłki. Galerię zdjęć można obejrzeć w linku https://photos.app.goo.gl/41qYEKSUvQLhEHwr6

 

 

 

 

 


16.11- 20.11.2020 r.

 Temat tygodnia: Moje zdrowie i bezpieczeństwo.

 Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele główne): 

  • zachęcanie do zdrowego stylu życia,
  • zachęcanie do dbania o czystość,
  • utrwalanie poznanych zapisów cyfrowych liczb,
  • zachęcanie do wykonywania prostych potraw,
  • uwrażliwianie dzieci na sytuacje, które nie sprzyjają bezpieczeństwu,
  • uświadamianie konieczności szukania pomocy u lekarza w czasie choroby,
  • zachęcanie do dbania o zęby,
  • rozwijanie sprawności fizycznej,
  • opisywanie charakterystycznych cech i ról wybranych zawodów, np.: policjant, strażak, lekarz itp.
  • poznanie zapisu graficznego litery „K” i „k” drukowanej i pisanej z elementami Metody Dobrego Startu.

Piosenka pt „Uśmiechnij się do sera”

1. Marudzisz czasem tak, że mamie słów już brak
I cały świat jest zły, tak jak ty!
I ciągle mówisz nie ! I obiad też jest be!
Więc radę dobrą dam dzisiaj ci!

Ref.:Uśmiechnij się do sera, uśmiechnij się do mleka,
Kiełbaska pyszna też na ciebie czeka.
Pokochaj pomidorki, pokochaj kalafiorki,
pomachaj do marchewki już z daleka.
Gdy zdrowi chcemy być, to trzeba wszystko jeść,
Na spacer co dzień iść i dobry humor mieć,
I dobry humor mieć!

2. Posłuchaj mamy, bo jarzynki zdrowe są
I dadzą siłę ci, raz, dwa, trzy!
Owoców słodki sok przez cały długi rok
Uśmiechu doda i otrze łzy!

Ref.: Uśmiechnij się do sera, uśmiechnij się do mleka,
Kiełbaska pyszna też na ciebie czeka.
Pokochaj pomidorki, pokochaj kalafiorki,
pomachaj do marchewki już z daleka.
Gdy zdrowi chcemy być, to trzeba wszystko jeść,
Na spacer co dzień iść i dobry humor mieć,
I dobry humor mieć!

3. Nikt nie chce smutnym być, urosnąć każdy chce.
Lecz jak to zrobić, gdy mówisz: nie?
Więc szybko powiedz: tak! To przecież lepiej brzmi!
A za marudą zamkniesz już drzwi!

Ref.: Uśmiechnij się do sera, uśmiechnij się do mleka,
Kiełbaska pyszna też na ciebie czeka.
Pokochaj pomidorki, pokochaj kalafiorki,
pomachaj do marchewki już z daleka.
Gdy zdrowi chcemy być, to trzeba wszystko jeść,
Na spacer co dzień iść i dobry humor mieć,
I dobry humor mieć!

Współpraca z rodzicami:

Zachęcamy rodziców do przygotowania wspólnie z dzieckiem dowolnego zdrowego posiłku, następnie sfotografowanie go i wysłanie na adres email Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.. Zdjęcia zostaną opublikowane na stronie przedszkola.

 


W dniu 10.11.2020 r. nasza grupa przyłączyła się do akcji Ministerstwa Edukacji Narodowej "Szkoła do hymnu"  i odśpiewała o godz. 11.11 hymn Polski.

received 3484268381638351

Link do filmu z hymnem: https://photos.app.goo.gl/eUSzM5FqhcdmT92E7

 

09.11- 13.11.2020. r.

Temat tygodnia: „Moje prawa i obowiązki”

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele główne):

  • uświadamianie dzieciom ich praw,
  • rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej,
  • utrwalanie poznanych liter,
  • poznawanie cech trójkąta,
  • utrwalanie wyglądu i nazw poznanych figur,
  • rozwijanie sprawności manualnej,
  • rozwijanie słuchu fonematycznego,
  • utrwalanie poznanych praw dziecka,
  • poznawanie materiałów, które przewodzą ciepło,
  • zapoznanie z Międzynarodowym Dniem Praw Dziecka.
  • przestrzeganie norm współżycia opartych na wartościach
  • akceptowanie równości praw wszystkich
  • ocenianie zachowania – własnego i innych osób, a także różnych postaci literackich.
  • kształtowanie postawy szacunku do historii naszego kraju, symboli narodowych,
  • poszerzanie wiedzy na temat własnej ojczyzny,
  • utrwalenie hymnu narodowego.
  • Poznanie zapisu graficznego litery „D” i „d”.

Początkowa nauka czytania i pisania

Słuch fonematyczny

  • tworzenie słów (lub wyszukiwanie obrazów) zawierających daną sylabę na początku, na końcu lub w środku
  • układanie rymów do podanych słów
  • wyodrębnianie ze słów głosek: w nagłosie, wygłosie, śródgłosie.

Przygotowanie do czytania

  • czytanie całościowe wyrazów – nazw obrazków (lub równoważników zdań).

Próby czytania

  • rozpoznawanie i nazywanie małych liter i wielkich liter: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, ł, m, n, o, p, r, s, t, u, w, z, ż
  • czytanie sylab, wyrazów (o prostej budowie fonetycznej).

Przygotowanie do pisania

  • dysponowanie sprawnością całego ciała, w tym sprawnością rąk
  • odróżnianie druku od pisma
  • wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych
  • budzenie zainteresowania podejmowaniem prób pisania.

Elementy matematyki

Organizacja czasu i przestrzeni

  • przedstawienie układu rytmicznego wyrażonego ruchem, graficznie lub za pomocą klocków, kasztanów.

Liczenie

  • kojarzenie liczby wyrażonej liczebnikiem z odpowiednią cyfrą
  • poznawanie cyfr: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, i liczby10; znaków: <, >, =, oraz stosowanie ich w sytuacjach zadaniowych.

Intuicja geometryczna

  • rozpoznawanie i nazywanie wybranych figur geometrycznych: koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt; podawanie ich cech podstawowych.

Aktywność ruchowa

Sprawność ruchowa

  • uczestniczenie w ćwiczeniach gimnastycznych z wykorzystaniem standardowych metod, metody R. Labana i innych metod twórczych – W. Sherborne, A. i M. Kniessów, C. Orffa.

Współpraca z rodzicami:

- utrwalamy z dziećmi słowa hymnu narodowego,

- uczymy dzieci wiersza pt „Barwy ojczyste” Cz. Janczarskiego.

Barwy ojczyste” – Czesław Janczarski

Powiewa flaga,
gdy wiatr się zerwie.
A na tej fladze
biel jest i czerwień.
Czerwień to miłość,
biel - serce czyste.
Piękne są nasze
barwy ojczyste


Ogłoszenie!

 Uprzejmie prosimy Rodziców o zalogowanie się do dziennika elektronicznego, ułatwi to nam komunikowanie się . Instrukcja logowania znajduje się na stronie głównej przedszkola.

 

02.11 – 06.11.2020 r.

 Temat tygodnia: ” Mój dom”.

 Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele główne):

  • określanie miejsca spółgłoski t w słowie, zapoznanie z literą t: małą i wielką, drukowaną i pisaną,
  • poznawanie wiadomości o wybranych urządzeniach elektrycznych,
  • poznawanie zwyczajów kotów i psów,
  • utrwalanie nazewnictwa urządzeń elektrycznych i ich zastosowania w domu.
  • dostrzeganie roli urządzeń gospodarstwa domowego w ułatwianiu pracy ludziom
  • porównywanie urządzeń z przeszłości z ich współczesnymi odpowiednikami.
  • stopniowe dowiadywanie się o tym, że wiele przedmiotów, które otaczają człowieka, jest jego dziełem
  • zapoznanie z rozwojem techniki na przykładzie porównania funkcjonowania jakiejś dziedziny życia człowieka dawnej i obecnie, np. pokonywania odległości, przekazywania informacji, budowania domów; próba przyswojenia wyrażenia postęp cywilizacyjny.

Początkowa nauka czytania i pisania

Słuch fonematyczny

  • tworzenie słów (lub wyszukiwanie obrazów) zawierających daną sylabę na początku, na końcu lub w środku,
  • układanie rymów do podanych słów
  • wyodrębnianie ze słów głosek: w nagłosie, wygłosie, śródgłosie.

Przygotowanie do czytania

  • czytanie całościowe wyrazów – nazw obrazków.

Próby czytania

  • rozpoznawanie i nazywanie małych liter i wielkich liter: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, ł, m, n, o, p, r, s, t, u, w, z, ż
  • czytanie sylab, wyrazów (o prostej budowie fonetycznej).

Przygotowanie do pisania

  • odróżnianie druku od pisma
  • wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych
  • budzenie zainteresowania podejmowaniem prób pisania.

Elementy matematyki

Organizacja czasu i przestrzeni

  • przedstawienie układu rytmicznego wyrażonego ruchem, graficznie lub za pomocą klocków, kasztanów.

Liczenie

  • kojarzenie liczby wyrażonej liczebnikiem z odpowiednią cyfrą
  • poznawanie cyfr: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, i liczby10; znaków: <, >, =, oraz stosowanie ich w sytuacjach zadaniowych.

26.10- 30.10.2020. r

 

Ogłoszenie!

 

Uprzejmie prosimy Rodziców o zalogowanie się do dziennika elektronicznego, ułatwi to nam komunikowanie się . Instrukcja logowania znajduje się na stronie głównej przedszkola.

 

Temat tygodnia: „ Moja rodzina”

 Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele główne):

  • budzenie szacunku dla rodziców za to, co dają dzieciom,
  • rozwijanie analizy i syntezy słuchowej,
  • poznawanie litery i: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej; utrwalanie poznanych liter,
  • utrwalanie wyglądu i nazw poznanych figur,
  • poznawanie zapisu cyfrowego liczby 4,,
  • podawanie cech rodziców,
  • podawanie informacji na temat pracy zawodowej rodziców
  • łączenie pracy zawodowej rodziców z otrzymywaniem wynagrodzenia jako źródła budżetu
  • określanie czynności wykonywanych w domu przez poszczególnych członków rodziny
  • dzielenie się wiadomościami na temat życia w rodzinie.
  • rozpoznawanie i nazywanie takich wartości, jak: miłość, dobro, przyjaźń, prawda, szacunek, szczęście, uczciwość, odwaga, tolerancja itp.

Początkowa nauka czytania i pisania

Słuch fonematyczny

  • tworzenie słów (lub wyszukiwanie obrazów) zawierających daną sylabę na początku, na końcu lub w środku
  • układanie rymów do podanych słów
  • wyodrębnianie ze słów głosek: w nagłosie, wygłosie, śródgłosie.

Przygotowanie do czytania

  • czytanie całościowe wyrazów – nazw obrazków (lub równoważników zdań).

Próby czytania

  • czytanie sylab, wyrazów (o prostej budowie fonetycznej).

Przygotowanie do pisania

  • wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych
  • budzenie zainteresowania podejmowaniem prób pisania.
  • Elementy matematyki
  • Intuicja geometryczna
  • rozpoznawanie i nazywanie wybranych figur geometrycznych: koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt; podawanie ich podstawowych cech
  • Liczenie
  • kojarzenie liczby wyrażonej liczebnikiem z odpowiednią cyfrą

 

 

Współpraca z rodzicami:

-Prosimy aby do środy dzieci przynosiły zdjęcia swojej rodziny.

 

W poprzednim tygodniu świętowaliśmy urodziny Laury. Wszystkiego najlepszego!

 20201019 085654

 

 

 


19.10- 23.10.2020. r

Temat tygodnia: „Idzie jesień ...z deszczem

Zamierzania  wychowawczo-dydaktyczne (cele główne):

  • poznawanie pogody, która jest późną jesienią,,
  • poznawanie kolorów tęczy,
  • zwracanie uwagi na ubieranie się odpowiednio do pogody,
  • rozwijanie zainteresowania przyrodą nieożywioną,
  • poznawanie zjawisk przyrodniczych,
  • poznawanie procesu obiegu wody w przyrodzie,
  • obserwowanie zmian zachodzących późną jesienią (mgły, intensywne opady deszczu, silny wiatr, coraz krótsze dni, obniżanie się temperatury powietrza itp.).

Początkowa nauka czytania i pisania

Słuch fonematyczny

  • tworzenie słów (lub wyszukiwanie obrazów) zawierających daną sylabę na początku, na końcu lub w środku
  • układnie rymów do podanych słów
  • wyodrębnianie ze słów głosek: w nagłosie, wygłosie, śródgłosie.

Przygotowanie do czytania

  • czytanie całościowe wyrazów – nazw obrazków (lub równoważników zdań).

Próby czytania

  • czytanie sylab, wyrazów (o prostej budowie fonetycznej).

Przygotowanie do pisania

  • odróżnianie druku od pisma
  • wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych
  • budzenie zainteresowania podejmowaniem prób pisania.

Elementy matematyki

Liczenie

  • liczenie obiektów i pokazywanie ich liczby na zbiorach zastępczych (np. na palcach)

 

W poprzednim tygodniu świętowaliśmy urodziny :

Olka, Kajtka oraz Mirka i Sławka. Wszystkiego najlepszego!

9

 

 

„Pieczenie chleba”

Dnia 16.10.2020 r. (piątek) w grupie IX odbyło się zajęcie poświęcone tradycji pieczenia chleba. Celem zajęcia było poznanie etapów powstawania chleba , począwszy od siewu zboża ,poprzez zbiory i wypiek w piekarni. Dzieci poznały także różne rodzaje mąk, oraz ciemnie i jasne pieczywo. Inauguracją całego zajęcia był własnoręczny wypiek chleba z pomocą Pani Doroty, która pracuje u nas w przedszkolu. Starannie połączyliśmy wszystkie składniki i z niecierpliwością czekaliśmy, by móc skosztować własnego wypieku. Świeży, chrupiący chleb z masłem smakował wszystkim tak bardzo, że dzieci prosiły o dokładki.

20201016 09494920201016 132354

 


Dnia 15.10.2020 r. (czwartek) o godz 8.30 wyjeżdżamy na wycieczkę autokarową do Muzeum Wsi Lubelskiej.

Tego dnia śniadanie jest o godzinie 8.00. Proszę o punktualne przyprowadzanie dzieci.

 

12.10 - 16.10.2020 r.

Temat tygodnia: „Co z czego otrzymujemy”

Zamierzania wychowawczo-dydaktyczne (cele główne):

  • poznawanie właściwości fizycznych gliny i piasku,
  • zapoznanie z produktami otrzymywanymi z gliny i z piasku,
  • wyrabianie zdolności koncentracji podczas działania,
  • zachęcanie do wykonywania prostych potraw,
  • poznawanie sposobu otrzymywania sera,
  • poznawanie zwierząt: owcy i barana,
  • poznawanie pochodzenia wełny,
  • poznawanie wyrobów z wełny,
  • poznawanie sposobu otrzymywania papieru,
  • poznawanie etapów powstawania chleba.

 

Początkowa nauka czytania i pisania

Słuch fonematyczny

  • wyodrębnianie w słowach głosek początkowych (w nagłosie)

Przygotowanie do pisania

  • rozwijanie sprawności grafomotorycznej.

Elementy matematyki

Orientacja przestrzenna

  • ustalanie położenia obiektów względem własnej osoby

 

Atrakcje tygodnia:

14.10.2020 r. - poznanie etapów powstawania chleba oraz jego wypiek.

15.10.2020 r. - Wycieczka do Muzeum Wsi Lubelskiej.

 


Dnia 09.10.2020 r. w naszej grupie gościliśmy Panią Renatę Kalinowską -trenera kreatywnego rozwoju, edukatora działań animacyjno – sensorycznych, która poprowadziła warsztaty poznawcze dla dzieci poświęcone ‘Tajemnicom życia lasu” . W trakcie warsztatów dzieci  odkryły:

- czym jest las?

- czy las składa się tylko z drzew?

- dlaczego jedne lasy są iglaste, a inne liściaste?

- ile jest pięter w lesie i kim są jego mieszkańcy?

- odkryły po co ptakom gniazda?

- czym jest wypluwka?

- zajrzały pod kapelusze grzybom,

- dowiedziały się do czego służy kora drzew

oraz wiele innych.

Na koniec dzieci stworzyły swój własny mini „las w słoiku”, który zabrały do domu.

20201009 114452

 


05.10 – 09.10.2020 r.

 Temat tygodnia: „Idzie jesień… do zwierząt”

 Zamierzania  wychowawczo-dydaktyczne (cele główne):

  • omawianie sposobów przygotowania się zwierząt do zimy: odloty ptaków, zasypianie, gromadzenie zapasów
  • zwracanie uwagi na zmiany w wyglądzie zwierząt przed zbliżającą się zimą: zmiana ubarwienia, gęstnienie futra, piór, zwiększenie masy ciała.
  • poznawanie sposobów przygotowania się zwierząt do zimy,
  • rozwijanie słuchu fonematycznego,
  • odkrywanie litery a – małej i wielkiej, drukowanej i pisanej,
  • rozwijanie umiejętności liczenia,
  • utrwalanie nazw ptaków odlatujących do ciepłych krajów.

Początkowa nauka czytania i pisania

 Słuch fonematyczny

  • wyodrębnianie zdań w wypowiedzi (liczenie zdań, układanie odpowiedniej liczby klocków itp.)
  • wyodrębnianie słów ze zdań – liczenie słów w zdaniach
  • tworzenie zdań z określoną liczbą słów.

Przygotowanie do czytania

  • czytanie całościowe nazw umieszczonych w sali

Przygotowanie do pisania

  • posługiwanie się różnymi narzędziami pisarskimi (kredką, ołówkiem)
  • dysponowanie sprawnością całego ciała, w tym sprawnością rąk
  • odróżnianie druku od pisma
  • wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych
  • budzenie zainteresowania podejmowaniem prób pisania.

Elementy matematyki

Orientacja przestrzenna

  • wyznaczanie kierunków od osi własnego ciała.

Liczenie

  • liczenie obiektów i pokazywanie ich liczby na zbiorach zastępczych (np. na palcach)

Dodawanie i odejmowanie

  • kojarzenie dodawania z przybywaniem elementów, a odejmowania – z ich ubywaniem.

 

Atrakcje tygodnia:

- 09.10.2020 r. - warsztaty przyrodnicze pt.”Tajemnice lasu”.

 

Prosimy o przyniesienie stroju do gimnastyki do końca tygodnia.

 


OGŁOSZENIE!

Z uwagi na niekorzystne warunki pogodowe wycieczka do Muzeum Wsi Lubelskiej

w dniu 02.10.2020 r. nie odbędzie się.

Poinformujemy o ewentualnym innym terminie, w którym wycieczka będzie mogła się odbyć.

 

 

Od najmłodszych lat uczymy dzieci, aby pamiętały o ważnych uroczystościach w życiu rodziny czy życiu przedszkola.

Równie ważne jest więc Święto Chłopców, które obchodziliśmy 30 września.

W tym dniu w naszej grupie dziewczynki wręczały chłopcom upominki, składały życzenia, nie zabrakło też dobrej zabawy i śmiesznych konkurencji oraz słodkiego poczęstunku.

20200930 105847


28.09-02.10.2020 r.

Temat tygodnia: „Idzie jesień… przez ogród i sad”

Zamierzania  wychowawczo-dydaktyczne (cele główne):

  • rozpoznawanie owoców i warzyw.
  • rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej i sprawności manualnej,
  • poznawanie litery o – małej i wielkiej, drukowanej i pisanej,
  • wprowadzenie pojęć: spółgłoska, samogłoska,
  • rozwijanie umiejętności klasyfikowania,,
  • rozwijanie umiejętności obserwowania,
  • rozpoznawanie i nazywanie warzyw,
  • poznawanie sposobów przygotowania warzyw i owoców na zimę.
  • zwracanie uwagi na rolę owoców i warzyw w życiu ludzi i zwierząt (pożywienie, dekoracje, środek leczniczy).

Elementy matematyki

Intuicja geometryczna

  • rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych: koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt; podawanie ich podstawowych cech.

Liczenie

  • kojarzenie liczby wyrażonej liczebnikiem z odpowiednią cyfrą

Początkowa nauka czytania i pisania

Słuch fonematyczny

  • wyodrębnianie zdań w wypowiedzi (liczenie zdań, układanie odpowiedniej liczby klocków itp.)
  • wyodrębnianie słów ze zdań – liczenie słów w zdaniach
  • tworzenie zdań z określoną liczbą słów
  • wyodrębnianie sylab ze słów.

Przygotowanie do czytania

  • czytanie całościowe nazw umieszczonych w sali
  • czytanie całościowe wyrazów – nazw obrazków (lub równoważników zdań).

Przygotowanie do pisania

  • wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych- rysowanie po śladzie

Atrakcje tygodnia:

30.09. 2020 r. (środa)  będziemy obchodzić w naszej grupie „Dzień chłopaka”.


21– 25 września 2020 r.

Temat tygodnia: Jesień w parku i w lesie

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele główne):

  • Uczestniczenie w wycieczkach pozwalających w sposób bezpośredni zapoznać się z wybranymi środowiskami przyrodniczymi:
  • Zachęcanie do obserwowania przyrody w różnych porach roku, w różnych miejscach i w różnym czasie.
  • Nazywanie wybranych drzew – liściastych i iglastych.
  • Rozpoznawanie drzew po liściach i owocach.
  • Poznawanie ogólnej budowy drzewa (pień, korzenie, korona).
  • Wykorzystanie owoców drzew we wszystkich możliwych formach działalności, w tym działalności technicznej.

Początkowa nauka czytania i pisania

Słuch fonematyczny

  • Wyodrębnianie zdań w wypowiedzi (liczenie zdań, układanie odpowiedniej liczby klocków itp.).
  • Wyodrębnianie słów ze zdań – liczenie słów w zdaniach.
  • Tworzenie zdań z określoną liczbą słów.
  • Wyodrębnianie sylab ze słów.

Przygotowanie do czytania

  • Czytanie całościowe nazw umieszczonych w sali.
  • Czytanie całościowe wyrazów – nazw obrazków (lub równoważników zdań).

Elementy matematyki

Orientacja przestrzenna

  • Wyznaczanie kierunków od osi własnego ciała.

Organizacja czasu i przestrzeni

  • Przedstawianie układu rytmicznego wyrażonego ruchem, graficznie lub za pomocą klocków, kasztanów.

Liczenie

  • Liczenie obiektów i pokazywanie ich liczby na zbiorach zastępczych (np. na palcach)

Nauczyciele: Justyna Sławacka- Makowska, Małgorzata Kulpińska

Woźna oddziałowa: Małgorzata Noga.

Przedszkole jest czynne w godzinach od 6:00 do 17:00.

W godzinach 7:30 – 15:30 dzieci przebywają w sali IX. W pozostałym czasie – w grupach łączonych.

Zajęcia dodatkowe.

Rytmika – poniedziałek i piątek  godz 12.30- 13.00

Religia – wtorek 12.30 – 13.00 oraz piątek godz. 11.30- 12:00

J. Angielski- wtorek i czwartek godz. 13.30 -14.00

 

14– 18 września 2020 r.

Temat tygodnia: Moja droga do przedszkola

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele główne):

  • Zachowanie czujności w sytuacjach, które mogą stanowić zagrożenie.
  • Poznawanie zasad ruchu drogowego.
  • Poznawanie wybranych znaków drogowych.
  • Poznawanie samochodów specjalistycznych: straży pożarnej, policji, karetki pogotowia; poznawanie numerów telefonicznych do tych instytucji.
  • Zorganizowanie pieszej wycieczki na skrzyżowanie ulic

Początkowa nauka czytania i pisania

Słuch fonematyczny

  • Wyodrębnianie zdań z wypowiedzi (liczenie zdań, układanie odpowiedniej liczby klocków itp.).
  • Wyodrębnianie sylab ze słów.
  • Analiza i synteza sylabowa nazw obrazków.

Przygotowanie do czytania

  • Czytanie całościowe nazw umieszczonych w sali.
  • Układanie swojego imienia z liter, według wzoru, a potem – bez wzoru.

Przygotowanie do pisania

  • Posługiwanie się różnymi narzędziami pisarskimi (kredką, ołówkiem, długopisem itp.)
  • Dysponowanie sprawnością całego ciała, w tym sprawnością rąk.
  • Wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych.
  • Prawidłowe gospodarowanie przestrzenią kartki (ograniczenie przestrzenne).

Elementy matematyki

Orientacja przestrzenna

  • Różnicowanie prawej strony i lewej strony.
  • Wyznaczanie kierunków od osi własnego ciała.
  • Określanie położenia przedmiotów względem innych przedmiotów.

Intuicja geometryczna

  • Rozpoznawanie i nazywanie wybranych figur geometrycznych: koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt; podawanie ich podstawowych cech.

„Wiersz” do nauki na pamięć.

W lewo spojrzeć, spojrzeć w prawo

Znowu w lewo – można iść

Jeśli tylko nic nie jedzie

Wszyscy róbmy tak od dziś

Bo nie wszędzie na ulicach

Światło jezdnię przejść pomaga

Tam zaś właśnie gdzie go nie ma

Przejść pomoże nam uwaga.

20200915 131626


7 – 11 września 2020 r.

Temat tygodnia: Moja grupa

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele główne):

  • Przestrzeganie zasad obowiązujących w grupie i rozumienie zasadności ich przestrzegania.
  • Uczestniczenie we wspólnych zabawach, np. integracyjnych, sportowych, teatralnych.
  • Umiejętne współdziałanie w parach, w grupach kilkuosobowych.
  • Komunikowanie się poprzez:
  • budowanie wypowiedzi stosownej do sytuacji,
  • opowiadanie o przebiegu wydarzeń w sposób logiczny
  • Rozpoznawanie i nazywanie takich wartości, jak: miłość, dobro, przyjaźń, prawda, szacunek, szczęście, uczciwość, odwaga, tolerancja itp.

Początkowa nauka czytania i pisania

Słuch fonematyczny

  • Wyodrębnianie zdań z wypowiedzi (liczenie zdań, układanie odpowiedniej liczby klocków itp.).
  • Wyodrębnianie sylab ze słów.
  • analiza i synteza sylabowa nazw obrazków.

Przygotowanie do czytania

  • Czytanie całościowe nazw umieszczonych w sali.
  • Układanie swojego imienia z liter, według wzoru, a potem – bez wzoru.

Przygotowanie do pisania

  • Posługiwanie się różnymi narzędziami pisarskimi (kredką, ołówkiem, długopisem itp.).
  • Dysponowaniem sprawnością całego ciała, w tym sprawnością rąk.
  • Wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych.
  • Prawidłowe gospodarowanie przestrzenią kartki (ograniczenie przestrzenne).

Elementy matematyki

Orientacja przestrzenna

  • Nazywanie części ciała.
  • Różnicowanie prawej strony i lewej strony.
  • Wyznaczanie kierunków od osi własnego ciała.
  • Określanie położenia przedmiotów względem innych przedmiotów.

 20200910 144547

 


1 – 4 września 2020 r.

Temat tygodnia: To jestem ja

Zamierzania wychowawczo-dydaktyczne (cele główne):

  • zachęcanie do poznawania kolegów i koleżanek z grupy,
  • rozwijanie mowy,
  • wzmacnianie poczucia bezpieczeństwa dzieci poprzez poznawanie przedszkola,
  • zwracanie uwagi na wygląd i wyposażenie przedszkola,
  • dostrzeganie podobieństw między dziećmi a ich rodzicami,
  • rozwijanie sprawności ruchowej,
  • poznawanie ważniejszych regionów Polski,
  • rozwijanie sprawności manualnych,
  • umuzykalnianie dzieci,
  • poznawanie narządów zmysłów,
  • utrwalanie nazw części ciała,

Początkowa nauka czytania i pisania

Słuch fonematyczny

  • wyodrębnianie zdań z wypowiedzi (liczenie zdań, układanie odpowiedniej liczby klocków itp.)
  • wyodrębnianie sylab ze słów
  • analiza i synteza sylabowa nazw obrazków.

Przygotowanie do czytania

  • czytanie całościowe nazw umieszczonych w sali
  • układanie swojego imienia z liter, według wzoru, a potem – bez wzoru.

Przygotowanie do pisania

  • posługiwanie się różnymi narzędziami pisarskimi (kredką, ołówkiem, długopisem itp.)
  • dysponowaniem sprawnością całego ciała, w tym sprawnością rąk.

Elementy matematyki

Orientacja przestrzenna

  • nazywanie części ciała
  • wyznaczanie kierunków od osi własnego ciała
  • określanie położenia przedmiotów względem innych przedmiotów.

Liczenie

  • liczenie obiektów i pokazywanie ich liczby na zborach zastępczych (np. na palcach).