Grupa 8 - Przedszkole nr 63 w Lublinie

• mgr Ewa Cichalewska
• mgr Ewelina Sobera

nieodpłatne:

• j. angielski: wtorek i środa 12.30- 13.00
• religia: wtorek 11.15- 11.45, piątek: 12.30- 13.00
• rytmika: środa i piątek 11.15- 11.45

„Od ucha do ucha. Program wychowania przedszkolnego. Rozwój, wychowanie, edukacja”. Anna Stalmach-Tkacz, Karina Mucha. Wydawnictwo Nowa Era.

Plany dydaktyczno- wychowawcze na styczeń w grupie VIII:

Tydzień I

Nowy Rok — mija czas

Obszar fizyczny

• aktywne uczestnictwo w zabawach muzyczno-ruchowych i w tańcach
• nauka kroku dostawnego

Obszar emocjonalny

• wdrażanie do wyrażania emocji za pomocą komunikatów pozawerbalnych, np. śpiew, ruch,

taniec

Obszar społeczny

• rozwijanie świadomości przynależności do grupy przedszkolnej
• doskonalenie umiejętności stosowania zwrotów grzecznościowych wobec kolegów, koleżanek i dorosłych
• budowanie pozytywnych relacji rówieśniczych w zabawie i podczas pracy w grupach

Obszar poznawczy

• wdrażanie do posługiwania się nazwami dni tygodnia i miesięcy
• budowanie czynnego i biernego słownika dziecka
• poznanie obrazu graficznego głoski „b”– litery „B”, „b”
• kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania liter
• wdrażanie od czytania liter, sylab i wyrazów utworzonych z poznanych liter
• poznanie obrazu graficznego liczby „9”
• doskonalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 9
• przeliczanie i porównywanie liczebności zbiorów
• kształtowanie umiejętności posługiwania się pojęciami: mniej, więcej, tyle samo, po równo
• rozwijanie kreatywności dziecka w różnych formach aktywności

Tydzień II

Sporty zimowe

Obszar fizyczny

• uczestniczenie w zabawach ruchowych na świeżym powietrzu
• wdrażanie do respektowania zasad bezpiecznej zabawy na świeżym powietrzu
• wdrażanie do zdrowego stylu życia

Obszar emocjonalny

• wdrażanie do wyrażania emocji w trakcie zabaw na świeżym powietrzu
• doskonalenie umiejętności rozpoznawania, nazywania i rozumienia emocji i uczuć własnych i innych ludzi
• wdrażanie do respektowania cudzych emocji

Obszar poznawczy

• poznanie obrazu graficznego głoski „c”– litery „C”, „c”
• wdrażanie od czytania liter, sylab i wyrazów utworzonych z poznanych liter
• budowanie czynnego i biernego słownika dziecka
• poznanie obrazu graficznego liczby „0”
• doskonalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 9
• przeliczanie i porównywanie liczebności zbiorów
• segregowanie, klasyfikowanie przedmiotów (rekwizytów, przyborów) według podanego kryterium
• kształtowanie umiejętności posługiwania się pojęciami: mniej, więcej, tyle samo, po równo
• rozwijanie wrażliwości i wyobraźni muzycznej

Tydzień III

Świętujemy z babcią i z dziadkiem

Obszar fizyczny

• aktywne uczestnictwo w zabawach ruchowych na świeżym powietrzu oraz w zabawach muzyczno-ruchowych i w tańcach
• uwrażliwienie dzieci na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w czasie zabaw na śniegu i lodzie
• uświadomienie niebezpieczeństw grożących podczas niewłaściwie zorganizowanej zabawy

Obszar emocjonalny

• kształtowanie przywiązania do tradycji rodzinnych
• rozwijanie wrażliwości dziecka na otaczającą rzeczywistość

Obszar społeczny

• kształtowanie postaw prospołecznych i proekologicznych
• kształtowanie umiejętności obdarowywania innych prezentami
• kształtowanie nawyku utrzymywania czystości i porządku
• rozwijanie umiejętności pracy w parze i w zespole

Obszar poznawczy

• kształtowanie umiejętności wypowiadania się na temat
• kształcenie umiejętności syntezy i analizy wzrokowo-słuchowej
• poznanie obrazu graficznego głoski „n”– litery „N”, „n”
• kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania liter
• wdrażanie od czytania liter, sylab i wyrazów utworzonych z poznanych liter
• dodawanie i odejmowanie na konkretach
• rozwijanie kreatywności dziecka w różnych formach aktywności
• kształtowanie poczucia rytmu i interpretacji muzyki ruchem
• rozwijanie pamięci i stosowanie mnemotechnik

Tydzień IV

Zimowe obserwacje i eksperymenty

Obszar fizyczny

• aktywne uczestnictwo w zabawach ruchowych na świeżym powietrzu
• wdrażanie do zdrowego stylu życia
• uświadomienie niebezpieczeństw grożących podczas niewłaściwie zorganizowanej zabawy

Obszar emocjonalny

• uwrażliwienie na potrzeby zwierząt
• doskonalenie umiejętności rozpoznawania, nazywania i rozumienia emocji i uczuć własnych i innych ludzi
• wdrażanie do respektowania cudzych emocji
• kształtowanie umiejętności radzenia sobie z emocjami nieprzyjemnymi
• kształtowanie umiejętności podejmowania wysiłku intelektualnego w sytuacji napięcia emocjonalnego

Obszar społeczny

• rozwijanie świadomości przynależności do grupy przedszkolnej
• budowanie pozytywnych relacji rówieśniczych w zabawie i podczas pracy w grupach
• kształtowanie umiejętności przestrzegania zasad w grach

Obszar poznawczy

• kształtowanie umiejętności wypowiadania się
• kształcenie umiejętności syntezy i analizy wzrokowo-słuchowej
• kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania liter
• poznawanie obrazu graficznego głosek
• wdrażanie od czytania liter, sylab i wyrazów utworzonych z poznanych liter
• budowanie czynnego i biernego słownika dziecka
• doskonalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi
• przeliczanie i porównywanie liczebności zbiorów
• dodawanie i odejmowanie na konkretach
• kształtowanie umiejętności wyznaczania kierunków w przestrzeni od własnego ciała,
• wdrażanie do posługiwania się pojęciami: prawa, lewa, z tyłu, z przodu, obok, pomiędzy
• budowanie wiedzy o świecie przyrodniczym, przeprowadzanie doświadczeń i obserwacji
• zachęcenie do opieki nad ptakami warunkach w zimowych
• rozwijanie kreatywności dziecka w różnych formach aktywności